推进教育信息化向纵深发展创建“罗湖模式”

深圳市罗湖教育研究中心，作为引领全区教育教研的带头者，对NOC活动给予了很大的重视和支持，所辖学校师生在NOC的各项竞赛项目中取得了非凡的成绩。2008年4月，中心顺利通过了NOC全国组委会的严格审核，获批为全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地。

罗湖教育研究中心是深圳市罗湖区教育局直属单位，是主管罗湖中小学教育教学的业务部门，其中设信息技术部负责信息技术的运用和管理，推进教育信息化向纵深发展，主要职能是研究、规划、指导、服务。

● 信息化建设

罗湖教育信息化建设在区政府的高度重视下，在区教育局的直接领导下，在广大学校的参与和支持下，几年来，创造了低投入、高效益的“罗湖模式”。2002年9月建成了全区中小学校园网，构建起国内规模较大的宽带教育区域网，在全市率先实现了宽带“校校通”。之后，罗湖区又完成从“天威网”到“VPN”网的改造，不但从速度上实现了飞跃，而且从“物网”的搭建到“人网”构建，形成了运用现代信息技术促进教育改革和教育发展的良好态势，并在逐步实现资源的数字化，教学的多媒化、网络化以及教育教学观念的现代化。

● 整合的推进

在推进信息技术与学科整合工作方面，罗湖区已经历了一个由表及里、由点到面、由探索示范到自然常态的过程。这几年，罗湖区利用科技信息节开展了教师整合课教学设计大赛、教学专题网站评比、教育博客评比等系列竞赛。全区学校领导和教师积极响应，每年都有近两千名教师参加，大批年轻教师通过大赛的锤炼夯实了教学基本功，老教师教育教学理念焕然一新。罗湖区还通过课题研究促进整合。中心申请了“基于宽带区域网络环境的教育资源建设与应用研究”和“教育信息化高原反应与对策研究——深圳罗湖区教育信息化现状、问题与对策研究”两个重点课题，扎实、深入地开展研究。

● 罗湖区与NOC活动

罗湖连续参加多届NOC活动，取得了骄人的成绩，这与以下几项努力是分不开的。

一是领导重视，未雨绸缪。罗湖区政府和教育局领导对教育信息化高瞻远瞩，把教育信息化作为罗湖教育的特色之一。每届NOC活动启动后，局领导都要亲自布置和指导有关备赛工作，教研中心主任在专题工作会上排兵布阵，各参赛学校也十分重视，部分校级领导亲自带队参加决赛。

二是广泛参与，备战充分。过去几年，在区政府和教育局的指引下，罗湖区每年都举办教育系统信息节，其项目设置与全国NOC活动相衔接。因此，信息节既是罗湖师生信息技术应用与创新的舞台，也是备战全国NOC活动的大练兵。

三是注重培训，悉心指导。首先是全区范围内挑选了项目骨干教师参加全国培训，回来后立即组织各校相关教师进行培训。信息组还在罗湖网上建起NOC活动专版，详细介绍各个赛项，并对各赛项进行在线指导。在决赛前，中心还会组织以教研员为首的专家队伍，对每位入围决赛的教师进行面对面的辅导，指导参赛教师进行备课、录像、剪辑、说课等决赛演练。在学生项目辅导上，除了由本校教师指导外，决赛前还成立辅导小组，利用假期分项目集中培训参加决赛的学生选手。

四是通力合作，推广经验。学校的领导、学科骨干、相关学科教师以及区教研员和信息组人员通力合作，研讨交流、个别指导以及技术支持一应俱全。滨河小学“选苗子—压担子—搭台子—摘果子”的青年教师培养成功经验得以推广。该校以教师专业成长为引领，对参赛者进行重点选拔和精心培育，专家（教研员）指导、同伴互助、个人反思贯穿筹备参赛的全过程，“台子”从校内“搭”到校外，从教研组“搭”到专家面前。