加强对开放实验室建设及优化管理的思考

周新昌

[摘要] 为了实现培养创新型、实践型人才的目标,职业院校必须不断创新和完善其教育方式及教学手段。实验室开放是值得推广的且势在必行的实验室管理方式。实验室开放可能会遇到一系列问题。本文分析了目前实验室开放面临的问题和困难,提出了加强开放实验室技术队伍建设及优化实验室管理的一些措施。

[关键词] 开放实验室 技术队伍 管理

实验教学是职业教育中的重要环节,实验教学在实现高素质人才培养方面起着重要的作用。传统的实验教学过程中,学生只是按照实验指导书上的步骤被动地、单纯地模仿完成实验。这种封闭式的缺乏活力的教学体系,不利于学生综合素质的提高和学生个性的发展。如何解决上述弊端,开放实验室是最好的有效的途径。

开放实验的过程从始到终都是学生自主决策的过程,强调学生的主体作用,极大地激发了学生的学习热情和创造欲望,有利于培养学生的创新意识和综合素质的提高。但是实验室开放可能会遇到一系列问题,比如,管理的问题、指导教师技术能力问题、材料问题等等。针对实验室开放过程中出现的问题,本文提出了实验室开放的模式以及解决实验室开放存在问题的一些措施。

一、目前实验室开放面临的困难和存在的问题

1.设备维护带来的困难

实验室开放以后,实验项目和内容增加了,实验时间延长了,方便了学生,也提高了设备的利用率,但设备的故障率也会随之上升[2]。每个人对设备的操作过程都有一个从生疏到熟练的过程,在操作的过程中难免会造成设备不同程度的损坏。另外,现代化的实验室,设备的科技含量很高,特别是一些大型设备,自动化程度很高,都配有相应的计算机软件,一旦软件损坏,会导致设备的瘫痪,无法继续运行。所以,实验室开放增加了设备维护的难度,也增加了实验室工作人员的工作量。

2.指导教师的素质和实验开放内容改革方面的问题

实验室开放以后,对实验教师的素质也提出了更高的要求,实验室开放后,学生可自选实验内容,实验内容多变,学生随时会提出各种各样的问题,要帮助他们解决这些问题,就要求实验指导人员对整个专业理论知识和实验技能有全面地了解和掌握。另外,实验室开放以后,实验项目需要革新,需要开发和设计更多的综合性、设计性实验项目,实验教学方法和手段也需要改革,需要引进新的先进的实验技术,这些都要求实验技术人员不仅要具有要有广博的相关的专业基础知识,而且要不断追踪相关科学的新进展,学习新的实验技术和实验方法,并及时把新知识融入实验教学中。

二、解决途径

1.实验技术队伍的建设

建设一支高水平、结构合理、作风好、能力强的实验技术人员队伍是实验教学、科研改革的基本要素,实验技术人员素质的高低直接影响到管理和服务的质量,影响到育人的效果。因此,必须不断加强实验技术人员自身素质建设。

首先,实验技术人员必须具备扎实的基础理论知识及基本操作技能,培养实事求是、科学严谨的工作作风,从自身做起,严格要求自己。实验技术人员每做一项实验必须掌握好实验目的、原理,熟练实验操作,做好实验记录,并及时进行实验总结。通过多实践多体会不断地提高自身能力,逐渐成为一个训练有素、基本功扎实的实验技术人员。

其次,实验技术人员应具备一定的科研工作能力。实验技术人员应平时多看业务书籍、书刊、文献,在掌握专业基础理论和技术的基础上,关注相关学科理论的新进展,丰富更新自己的知识体系。同时多参加相关科研工作,做到科研与教学工作的有机结合,将教研室开展的科研方法、手段等用于教学,充实实验内容,提高实验质量,并可将教科书中未提及的知识贯穿于教学工作中,将最新信息和方法、最新进展和成果应用于实践,弥补教学的不足。

再次,作为一名实验技术工作人员,应树立为教学、科研、学生服务的意识。教学辅助是一项繁琐的工作,必须从一点一滴做起,树立任劳任怨的思想,做到态度和蔼、随叫随到。只有一切为教学着想,一切从教学出发,一切为教学服务,才能顺利完成教学和科研双重任务。

2.实验室的管理

实验室开放后给管理增加很大难度,既要满足学生实验的需要,还要保证仪器设备的完好率。对仪器设备建立完备的档案资料,确保仪器设备合理使用。凡贵重仪器和新进的仪器设备,要编写简洁的使用说明书及注意事项,以便仪器设备使用过程中有一个规范的操作指导。实验技术人员必须掌握仪器设备的性能和注意事项,能正确使用并可对仪器进行维修和保养,对一般仪器要勤检查、勤保养,以提高使用效率和使用寿命。

实验室试剂、耗材管理要微机化和网络化,将各室储存的材料、试剂资料输入电脑并在各专业或全校范围内联网,实现管理现代化。消耗器材、试剂,由实验者事先填写申请单,申请所需的器材和试剂,实验室主管人签字后,由实验保管人员及时予以提供。对于贵重试剂可由专人管理,专人负责,负责人员应了解每个实验者所进行的课题,根据实需要,进行统一管理,统一定购,减少不必要浪费。使用程中应做到及时登记,使帐、卡、物相符。学生实验的耗材、试剂由任课教员和实验技术人员一起管理,开课清点,课后查收。保证教学、科研的需求,为教学和科研的开展提供物质基础。

总之,加强实验技术队伍的建设和优化实验室的管理,对解决实验室开放存在困难和问题,提高教育教学质量,培养新世纪创新型、实践型人才具有重大意义。

参考文献:

[1]孙小权,邹丽英.实验室开放的探索与实践[J].实验室研究与探索,2005, (4): 107.

[2]孙宏岩.对高校实验室开放工作的思考[J].边疆经济与文化,2006,(4):176-177.

[3]卢小翠,罗海吉.科学管理实验室药品试剂[J].山西医科大学报(基础医学教育版),2001,3 (2):139.