形神兼备话仿写

徐广益

仿写就是根据要求，运用相应的修辞方法和句式来表达特定内容的仿句造句。其考查的内容涉及到语法结构、表达方式、修辞运用、语意连贯、句意格调和谐与一致等许多方面。它是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用性主观题型。

仿写考点的考查类型，常常包括以下几种：

1.填空式仿写。包括嵌入式和续写式，即给出确定的材料，限定句子的表达范围，要求符合语境，与前后文搭配合理的仿写。例如：2008年全国高考四川卷第19题在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写两个例子。（6分）

人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_________________，

_______________________；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，____________________，________________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

2.话题式仿写。也叫命题式仿写，即设定一个语言材料作为例句，再另外命题确定内容，按照例句格式进行仿写。如：2008年全国高考宁夏卷第23题。

仿照下面的示例请以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6分）

苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。

答：___________________

3.定格仿写。即给出固定的格式，提出具体的要求进行的仿写。例如：2008年全国高考江西卷第20题。

按照下面句子的结构和修辞方法（……有了……，好比……，是……），另写一个句子。（字数不限，句意连续）（4分）

山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。

答：____________________________

4.自由式仿写。即给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可以自由发挥，句式依照例句而进行的仿写。例如2008年高考全国卷Ⅱ第20题。

请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分）

一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。仿写实质上就是仿句造句。仿写成功与否，是否能得到理想的分数，很大程度上取决于仿写的句子与提供的被仿写的句子是否保持高度的一致，其具体表现为四个方面：

1.句式一致：仿写的内容要和例句或划线的内容的句式相同。要明辨结构，是短语，还是句子，是单句还是复句。

2.话题一致：仿写的内容要符合主旨，不能偏离了话题或命题。

3.主体一致：仿写内容的陈述主体应前后一致，不然，语言的前后衔接就会脱节，语势也会不连贯，从而影响语言的表达效果。

4.修辞一致：就是要切合要求，要么和例句相同，要么前后一致。从近几年考题看，排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外，拟人、对比等也要注意。

将以上四点全部考虑到了，全部做到了，也就是说仿写的句子从形式上达到要求了。但如果只停留在这一个层面上，那么至多只能得一半分数，甚至更少或不得分。因为重要的不仅要求形似还要神似，要达到形神兼备的境界才好。因此，还要在仿写的立意格调上更下一番功夫，使仿写的内容做到感情一致，风格一致，色彩一致；也就是说要确实把握住仿写语言的感情基调，或昂扬，或低沉，或乐观，或消极，或明快，或暗淡……只有形神兼备了才有希望得高分。例如：2008年高考全国卷Ⅱ第20题，一考生拟的答案是：“一片树叶，是一颗生命的水滴；一棵树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。”仔细推敲这个答案：三句构成排比可得2分，三句语意逐步加深再加2分，全句内容贴切神韵兼备，完全具备题意要求，可得满分6分。

但从近几年高考阅卷情况看，好多考生答题不令人满意，时常陷入以下几个误区：

1.结构不一。包括：句式、句型、关系、语气、照应等，尤其是深层次的细小部分。如2008年全国高考四川卷第19题，例句中的“司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气”是两个并列的偏正结构；这种结构关系应该是很容易辨别的，但在实际操作时不少考生却忽略了，很遗憾的丢了分。

2.话题转移或陈述内容不明确。话题，是题目中规定的陈述对象，仿写必须以给定的陈述对象为主语，否则就不合要求。有的考生搞错了陈述对象，对题干中给定的对象视而不见，另起炉灶。例如2008年高考宁夏卷第23题。要求以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比，就有许多考生从例句中“苦难”的反面立意，写出了“快乐”“幸福”等，内容发生偏差，脱离主旨，很难得分。

3.修辞不符。例如：2008年高考宁夏卷第23题。不少考生注意到了比喻和排比，却忽视了例句中暗含的对比。

4.立意格调不和谐。高考例句在内容上都有一定的哲理性、启发性，情感基调高昂，但许多考生在仿句时却是思想贫乏、联想枯竭，显得在意蕴方面相当欠缺。例如2008年全国高考江西卷第20题仿句，有的考生答“家里有了汽车，好比古代骑士胯下那奔驰的骏马，是漫长假期中畅游五湖四海的风帆”虽然形式基本符合要求，但在立意、美感方面差距却很远，自然不会得到满意的分数。

江苏省赣榆县实验中学（222100）