浅谈大学新生教育心得体会

柏雯娟 李冰杭

摘要:大学新生教育是帮助新生了解大学环境,适应全新的大学生活,尽快完成由一名中学生到大学生转变的重要途径。它对培养大学新生成为德智体全面发展的社会主义合格的建设者和接班人有着极其重要的意义。本文通过作者担任新生班主任的亲身经历,浅谈大学新生教育的几点体会。

关键词:大学新生;教育; 管理体系

大学新生教育是帮助新生了解大学环境,适应全新的大学生活,尽快完成由一名中学生到大学生转变的重要途径。从中学进入大学,是人生中一个重要的转折点,是一个全新的起点。因此大学新生班主任的教育是不可缺少的,是高校教育教学工作的重要组成部分。

回想起自己刚担任班主任时,很吃惊也很高兴。就报道短短几天里,班级由刚来的第一名学生逐步扩大到三十九名,后来又进了一名留级生,我便担负着整整四十个学生的责任。随着自己忙碌在班主任工作过程中,我逐渐感受到这份责任的重大,这份工作不是想象中那样轻松简单。

班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我深刻体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。我认为要管理好一个班级,不光要有适合本班级的一套管理体系,还要舍得感情的投入,用心的经营。

首先,亲如姐,信其道。由于我的年龄跟我的学生就相差较小,所以他们就像我的弟弟妹妹一样。我也希望他们把我当作亲姐姐,有什么困难和问题就来找我。爱是教育的基础,教师职业的天性就是富有一种责任感和使命感,只有爱才能播种爱,只有爱才能呼唤爱。有了这份对他们的关爱,我深深的体会到我与他们的距离进一步缩短了,这也与提高管理一个班级有着十分重要的关系。我们应该从学生的角度出发,不能把我们自己的想法强加在学生的身上。所以当把自己换在学生的角度时,我更喜欢与他们接触,听取他们的建议与意见,他们也不会因为你是老师而疏远或畏惧。

其次,有恒心者,必将成功。黄兴在《复刘承烈书》中提到:“人生以精神贯注而立,大事以一线到底而成。”这句话也说明了无论做什么事情,只要有恒心就肯定能够成功。在班主任工作中,也同样如此。面对班级里的一大堆事情时,我曾经几度迷茫,不知所措,但是我始终坚信无不可过去之事,无不可跨过之槛。随着时间的推移,我也慢慢适应了这份职责,既然选择了,就必须脚踏实地,做好攻克难关的准备。我班来自青海的小宏同学在大一上学期表现良好,可是到大一下没多久他的情绪就有些不稳定,我得知情况后便多次找他谈心。在接触的过程中我了解到他心理的种种压抑,特别是遗传的皮肤病带给他的困扰。我告诉他要自己树立信心,不怕别人的流言闲语。我带他去医院确诊,以去除自己对病情多年的困惑。我还多次鼓励他敢于面对自己,敢于接受现实,放宽心态。他也把我当成他的亲姐姐一般,经常到我办公室聊天,给我发短信,也说自己要投入学习中,不胡思乱想了。我慢慢深感欣慰的时候,他却突然提到想轻生的念头。我当时一听都愣了,怎么会突然又这么大的转变,我之前的劝说和教育都白费了?我甚至觉得他故意刁难我。但同时我又感受到自己肩上责任的重大,他遇到困难的时候更需要我的帮助,我必须更加用心的站在他的角度考虑问题。这才知道,来自青海的他从没穿过短袖,眼看天气慢慢升温,特别是知道重庆夏天如火炉,他担惊受怕的度过每一天。20年没在外人面前展现过自己皮肤的他,的确这个心理障碍很难让他接受,以至于会有那样的念头。我在越明白他内心的同时也越坚定地下决心要帮他克服心理障碍,我也相信,只要有恒心,有耐心,肯定可以让他度过这一关。我便私底下与他寝室的同学聊天,上网查资料,开健康教育的主题班会侧面让同学们认识他,帮助他。慢慢的,从他同桌到整个班级都司空见惯,他也逐渐适应了重庆的生活,转变了自己的想法,知道要把落下的课程,分的心投入到今后的学习中。我也才如释重负,为他开心,为之欣慰。这让我更加体会到只要有恒心,肯定可以扣响学生心灵的大门。

再次,真心付出,必有回报。感人心者,莫先乎情。教育中没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样。没有水,就不称其池塘,没有爱就没有教育。班主任工作首先是投入爱,爱是起点,也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行动。我深信,爱是一种传递,当我们真诚的付出爱时,收获的必定是他们更多的爱。回想我班小汪在接受医院对急性胰腺炎的治疗过程中体现的克服困难、热爱学习的那种劲头深深打动了我。我也从学生时代过来,在自己生病时父母不在身边的孤独感,外加身体不适,需要很大的勇气去面对,去克服。我便多次到医院看望他,也安排班里同学轮流看守,与家长联系沟通,帮他解决住院费用的问题,让他安心养病。当看到护士给他插胃管失败流血,他难受的样子时,现在回想起来都觉得心痛。我把他当成自己的亲弟弟鼓励他慢慢配合护士,听从护士的吩咐。他咳嗽把胃管和胃里的东西又咳出来时,我马上帮他擦洗。我也为有这样一个弟弟感到骄傲,不怕病痛,坚持治疗的同时还看书学习,并且医生也感叹他康复的时间是医院治疗中最快的。一个星期他便出院了,我让他宿舍的同学经常提醒他饮食和休息习惯。之后的学习生活中,我尤为感觉到他的变化,更加热爱学习,热爱生活,做事态度也积极乐观,我为他感到高兴。我也无比钦佩他能战胜病魔的同时提高了自己,这对一个年龄刚满二十的学生来说非常难得。他也经常主动地帮助同学,协助我管理班级。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每收到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

最后,加强班级管理体系。培养班干部,促进学生自主管理;增强家校联系,帮助学生。班干部是班级的核心,是老师的左右手,选拔优秀的班干部至关重要,有的老师认为只要学习成绩好就有资格当班干部,其实我不完全赞同这样的观点,并且大学是学生进入社会前的磨练场所,更应该突出培养他们的个人能力。从多方面考虑学生的能力,成绩不好的同学也会有展示的自己才华的机会,因为一个人总会有好的一面和不好的一面。我曾经听过一位老师说教是为了不要教,就是要求学生能自我管理,其中中介就是班干部,因此班干部起到以点带面的作用,班干部就是教师培养起来的点,其他学生就是面,这样才能真正达到教是为了不教。我自己班级里的班干部在他们刚进校时是自己竞选的,大家一起投票来决定的,在这一批班干部中也有光说不会做实事的,也有一心一意为班集体服务的。通过前一个月的认识,我也基本了解他们,之后的班干部重要的就是委任的。其中副班长就是一位很爱班级,为大家做事的,可是能力欠佳。有的老师就建议我不让他担任班委,但是我认为有了机会培养他,他才能够进步,才会锻炼出自己的能力。再就是家校联系,加强沟通。学校是小环境,教育应该是大环境的教育,那就必须做到家庭、学校、社会教育目的的一致性,这样才能取得良好的教育的效果。我们学校在学期末也采用了家长通知单的方式加强了班主任与家长的联系与沟通。通过上学期收回的家长通知单中家长的留言,我也能够了解家长对孩子对学校的想法,再加平时上课期间与家长的电话沟通,更有效的促进了沟通式教育。

功夫不负有心人。经过用心经营,自己管理的班级也获得了很多奖项。记得苏霍姆林斯基说,要想看到最美的生命之朵,就不能忽视那些深植在土壤中的细小的根须,没有这些根须,生命就会凋谢。就学生而言,这些根须就是学习的愿望!那么对教师而言,这些根须靠的就是我们用爱用心去滋养!育人无止境,管理无边际。

大学新生教育既是大学教育的一个重要环节,也是班主任工作的一个重要环节,对帮助大学新生很好地完成整个大学期间的学习任务,成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人有着极其重要的意义。