教育无小事

杨　鹏

暑假里我读了汪中求所编的《细节决定成败》这本书，感慨颇深。书中大量的事实，详实的数据阐明了一个被人们忽视的真理：细节决定成败！

作为一名教师，从事的是教书育人的伟业，职业的高尚让我们神圣，我们对学生的关注说到底其实也应该是细节的关注，学生的喜、怒、哀、乐，我们都应该尽妆眼底，放在心上，打开心与心之间的樊篱，让彼此沟通的阳光照射进来，收获的当然就是阳光灿烂！那么如何在细节方面做全做好，我结合自己多年来的班主任工作来谈一谈自己对细节这一方面的体会。

一、在细节中做好示范

示范是儿童最初和最基本的学习行为的方式。在班级工作中，班主任的示范作用，会使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。班主任的行为、形象乃至人格对于学生具有重要影响，因为我们的学生在成长中总是自觉或不自觉地喜欢模仿自己的老师，如植物具有“向阳性”一样，学生具有“向师性”。所以担任班主任工作十八年来，我时时处处严于律己、为人师表，凡是要求学生做到的，我自己首先做到，注意在日常工作的点点滴滴的细节小事中给学生做好示范。每天早上一进教室，我做的第一件事就是整理讲台桌，摆放好自己的教科书、备课本；班级学生多，教室拥挤，我经常手把手地指导学生不占用很大的空间摆放好卫生用具；中午就餐时，为了教育学生爱惜粮食，我自己做到不倒残羹剩饭；每当看到教室、走廊上有一张纸片，我会弯下腰把它拾起；每当看到学生的课桌椅歪了，我会走过去把它移整齐；上课时，有时要吐痰，我会拿出卫生纸，把痰吐在纸上，下课再扔到垃圾筒里。我就是用自己这样一个个无声的举动，细小的动作让学生意识到讲究卫生、勤俭节约、保持一个

舒适的环境是每个人的责任。这种教育效果胜过千言万语。

二、在细节中发现问题

在日常工作中，班主任要关注学生在课堂及课后活动的细节，透过这些细节，通过“看、听、摸”等方式来发现问题，并根据学生不同情况有针对性地选择有效的教育方法，这会使班主任的工作达到事半功倍的效果。这学期的一节语文课上，正当我在饶有兴致地给学生讲课时，突然发现一贯在课堂上很活跃的某同学摇晃着脑袋，在打瞌睡。联想起他这几天早上到校也没以前那么早了，今天还居然迟到，凭着老师职业的敏感，我想：这位同学会不会进游戏室？晚上用电话和他的家长进行联系,家长说他儿子不会进游戏室，因为除了给他买早饭的钱外，其他的零花钱根本没有给他,但是觉得奇怪的是早上六点来钟就从家出发坐车去上学，为什么会迟到呢？老师所讲的这些细节问题引起了家长的高度重视。通过家长几天的“跟踪调查”、“沟通交流”，最后终于证实了老师的判断是正确的。那天早上一早，家长就心急如焚地打来电话，电话中既流露出自己对儿子恨铁不成钢的焦急心情，同时又对老师这种细心、踏实的工作作风表示赞赏和感激。所以，作为班主任应有敏锐的观察力，洞悉学生的学习动机，善于在细节中发现问题。

三、在细节中树立榜样

榜样的力量是无穷的。班主任要随时随地用敏锐的目光捕捉学生中间的好人好事，哪怕是微不足道的小事，也要及时表扬，以扶正气，给学生树立鲜明、具体的榜样，让班中每位学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的意蕴。我去年新接受了五（4）班，发现同学们的课桌经常歪歪斜斜，惟独班里的周杨和郑哲夫两位同学在课间要把课桌移整齐，其实这是一个举手之劳的细节，但我在班里却大张旗鼓地表扬了他们。没想到在第二节下课时，很多同学都自觉地把自己歪斜的课桌移端正了，甚至还去移好其他歪斜的课桌。以后每天辅导课结束后，很多同学都养成了习惯，自觉地把课桌移好，垃圾捡掉，才肯排队回家。班里的邵佳珊同学热爱班集体，一次她看见几位同学因没有灌好足够的墨水，到做作业时没墨水而着急，她看在眼里，记在心里。第二天她悄悄地把一瓶墨水放在讲台上，为同学们带来了极大的方便。我想，这是一个非常好的典型事例，培养同学们从小热爱集体的思想感情，就是要让他们懂得首先要从关心同学开始，在老师充满欣赏、肯定的赞扬声中，同学们也向邵佳珊同学投去了赞许的目光。在她的影响下，同学们都纷纷为班级送来了洗衣粉、洗洁精、卫生纸等物品，现在一个关心集体、爱班如家的风气已在我们班蔚然成风。

汪中求先生在《细节决定成败》一书中说得好：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。”我想我就是芸芸众生中那部分多数人之一，我相信“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

小事成就大事，细节成就完美。或许我们一生也成就不了大事，但如果我们做好了每一件小事，这又何尝不是一种成功呢？或许我们永远也不能达到完美，但如果我们注意了每个细节，这又何尝不是一种完美呢。