减肥：语文教学的一条出路

曹　权

语文课堂教学内容臃肿，这是我对语文课堂教学的基本看法。这种看法以前就有，但从来没有像现在这样强烈、深刻。由于工作的需要，我听课比较多，臃肿是一个突出的印象，我相信，这种现象不仅仅存在于某几位教师或某几所学校。因为臃肿，所以课堂教学目标不明确，都是重点，就等于没有重点；因为臃肿，所以预定的内容、进度难以完成；因为臃肿，所以学生在学习的过程中如坠云雾之中，内容庞杂，头绪繁多，不堪重负，叫苦不迭……出路在哪里？我用了一个比较形象的说法——“减肥”。

想到容易，做到却难。语文课不同于其他学科的一个重要特点，是信息量大、内容多，这是由于语文课程的重要载体——一篇一篇的文章的特点决定的。一篇文章，从不同角度考察，就可以有不同的认识；就文章的任何一个方面生发开去，都可以衍生出许许多多的教学内容，于是，语文课堂教学就容易走向庞杂。

从语文教师的因素来看，导致课堂臃肿庞杂，不外乎以下几个方面的因素：

一是不分主次，面面俱到。一篇文章可学习的地方很多，从知识的角度，字、词、句、篇、语、修、逻、文，无所不包；从篇章结构的角度，谋篇布局，起承转合，无所不涉；从思想内容的角度，表达、启迪、批判、继承，都有话可说……教师或者出于个人的偏爱，或者出于自己对文章独特的认识，或者由于从其他渠道看到了对文章的解读，等等，都会把自己认为该讲的东西（注意，不是“课程标准”的要求）大讲特讲，结果，该讲的也许讲了，但不该讲的却肯定讲了，而至于要达到的教学功能是什么，从老师到学生，都不甚了了。

二是注重表现，忽视落实。课堂上，教师尽其所能，声情并茂，完全是一名表演者，学生听得专注，听得动情，情之所至，还不免应和、喝彩，完全是一批忠实的观众。一节课下来，学生不得不折服于教师演讲的精彩，学识的渊博，甚至连教师自己都被感动得一塌糊涂。但除此之外呢？语文课由于教材的特点，要用真情打动学生，这当然无可非议。但是，语文能力的训练和培养哪里去了？教学活动是教师“导”、学生“演”的过程，忽略了这个特点，颠倒了相互的位置，学生除了“感动”，还能剩下什么？再忠实的票友也只是票友，要成为名角，尚有许多事情需要完成。语文教师，不能只培养出一批“票友”，因为在现实生活中，每一名学生都要充当特定的角色，都必须是一位不折不扣的表演者、实践者。

三是思路不清，重点不明。一节课究竟要达到什么样的目标，如何达到这样的目标，老师的心里未必有数，即使有，也是一些大而无当的废话，诸如“培养阅读分析能力”、“激发……情感”之类，绝对正确，又绝对空洞无效。于是，课堂上，信马由缰，反正是与具体文本相关的内容，以学生的鉴赏力不会认为老师“跑题”；以学生的接受力又会有形象生动、富于感染力的评价。教师还会不费吹灰之力博得一个“课讲得好”的美名。如果再深入考察，学生还会说，“学得特别轻松”。当然，轻松是轻松了，但什么也没学到，因为无需学生动手动脑，教师兴致所至，会把一切都“教”给学生，没有思维训练，当然也就没有思维过程，学生当然也就无所收获了。

要解决“减肥的问题”，教师要做的事情很多，但最基础的是在理论的指导下钻研教材，明确教材的训练体系，为每一篇文章、每一个学段的内容准确定位，应该是最基本的任务。具体说来，以下三点是必须做到的：

首先，教师必须有明确的目标意识。这个目标，不是教学参考书规定的，不是从“优秀教案”上抄来的，不是从网上下载来的，它必须源于课程标准的设定，源于教师对教材的钻研和对学情的了解，只有这样，才能据此确定教学的重点和难点，才能围绕这个目标、重点和难点组织教学，减少盲目性和随意性。

其次，教师要有“忍痛割爱”的胸怀。在确立了教学的目标、重点和难点以后，必须使之成为组织教学的基本纲领，凡与此无关的内容，不管教师对它多么喜欢，多么擅长，都应该果断的舍弃，这才能保证目标的顺利实现。否则，教师喜欢什么就讲什么，擅长什么就讲什么，语文课堂就变成了纯粹的教师才艺的展示，对学生完整的语文知识和素养的构建与培养恐怕利少弊多。

第三、教师对学习的原理和学生的学习心理要有清醒的认识。知识是学会的，不是教会的。不能有效地调动学生学习的主动性，教师的教就没有多大意义。“不愤不启，不悱不发”，这是孔老夫子在两千多年前就提出的教学原则，时至今日，我们还在学生尚未“愤”“悱”的情况下喋喋不休，能有实效吗？当然，要让学生达到“愤”“悱”的境界，教师是需要下大功夫进行引导的，许多教师之所以热衷于“讲”，原因可能也正在这里——课堂上费“力”，但课前准备省“心”，于是，“讲”就可以大行其道了。另一方面，从学生学习的角度来看，教师对教材无所取舍，无所加工，事无巨细，喋喋不休，学生是否会买账呢？学生的注意力是否可以在40或45分钟之内始终保持高度集中呢？答案是显而易见的，因为毕竟“讲得精彩”的教师也是为数不多的。多年来，语文教学一直被指责为高耗低效，要解决这一问题，从课堂教学这一方面看，首先，应该从“减肥”做起。