“文献检索”网络课程的设计与开发

杨建民 倪平平

[摘要]“网络课程”是以计算机网络为基础的现代远程教育。主要论述“文献检索”网络课程的设计与开发的关键技术等，突出网络课程学习环境的创设这一特色。

[关键词]文献检索：网络课程：设计；开发

[中图分类号]G40—057

[文献标识码]A

[论文编号]1009—8097(2009)13—0165—02

引言

“网络课程”的产生是一新生事物，它是随着Internet向宽带、高速、多媒体化方向迅速发展应运而生的。网络课程可以形象生动地展示教学内容，激发学生学习兴趣，既可发挥学生的主体作用，又可充分发挥教师的主导作用，对于体现科学美和培养学生的信息素养也具有不可估量的作用。因此开发高质量的网络课程具有重要意义。

“文献检索”网络课程的设计与开发是根据教育部《现代远程教育资源建设技术规范(试行)》的具体要求进行的，得到湖州师范学院教育教学研究项目经费支持。在设计与开发中，注重教学目标与教学内容的分析；强调“以学生为主体、教师为主导”和协作学习：比较注重信息资源的设计，强调利用各种信息资源来支持“学”。

一“文献检索”网络课程的设计

1教学目标分析

文献检索课程设置的目的是：培育新的教学模式，应以学生为中心，教师为主导，加强网上文献检索内容的教学，同时努力创造条件，设置机检实习室，让学生上网检索。培养学生对一般文献检索问题进行理论分析的能力和计算能力，并重视对学生进行科学思维能力、学习方法、自学能力、综合素质拓展的培养。

2知识内容的分析

本网络课程所使用的教材是：《科技文献检索实用教程》(第二版)穆安民编著，重庆大学出版社2006年8月第8次印刷。结合教学参考书：《化学化工信息检索》(第1版)魏振枢编，化学工业出版社2003年1月第2次印刷，教育部高职高专规划教材。

通过对文献检索课程教学内容的分析，根据教学大纲要求进行重新整合，共分成13个章节，抓住文献检索的重点和难点部分，突出设计、制作二维、三维动画，生动、形象地说明了各知识点的内容，使本网络课程适合于多个专业。

3教学组织结构

“文献检索”网络课程采用模块来组合教学内容，学生可结合自身的需求，来确定自己所需的学习材料，也可在教师的帮助下，按自己的意愿组合模块，并使他们之间产生新的结构和联系，使整个课程成为一个网状组织结构。

如图1所示为“文献检索”网络课程的主页面。主页显示十大功能模块：主讲教师、课程介绍、最新动态、步进教程、教学课件、实践教学、检索宝典、网络资源、软件下载、答疑留言等。其功能介绍如下：

(1)“主讲教师”模块介绍的是在本网络课程上开课的教师的个人资料及课程名称，可供学生在学习之前了解到主讲教师的情况。

(2)“课程介绍”模块是介绍所开设网络课程的相关资料，可看到此课程的教学大纲和学习指导等相关内容。

(3)“最新动态”是一块随时更新的版块，它显示的是网站的最新消息及更新。包括新增的课程内容、课件、实验等。

(4)“步进教程”模块显示如图2：放置了各章节的教师上课的完整讲义，方便学生自学。

(5)“教学课件”模块提供所有课堂所用课件下载，如

(6)“实践教学”模块中放置了文献检索实践性训练课程和上机实践指导，供学生选择使用。

(7)“检索宝典”模块中放置了大量与课程相关的阅读材料，供大家增加知识量扩大知识面。

(8)“网络资源”模块中罗列了大量与文献相关的网站及网页，给大家提供了更多的学习渠道和途径。营造一种开放的学习环境，扩展学习内容，有利于学生学习能力的培养。

(9)“软件下载”模块：提供一些常见软件和特色软件的下载链接，帮助同学们更好的学习。

(10)“答疑留言”是师生交互活动的模块，教师可以在线回答学生的提问，实现互动式教学。

“文献检索”网络课程的内容设计没有完全按照某个版本教材的具体章节要求，而是综合了多版本文献检索教材的优势，以学习单元的形式对课程进行重新的组织与调整，分成13个章节。每一个章节均设计了学习提纲、本章小结和形成性练习等。

二“文献检索”网络课程开发的关键技术

“文献检索”网络课程的设计与开发遵照教育部《现代远程教育资源建设技术规范(试行)》的要求。

1素材的准备

(1)静态图形图像的准备

本软件中的静态图像主要用于背景、按扭、插图、化学结构式等的处理。背景、插图、按扭等用Photoshop、FireWork工具对所使用的图像进行转换、压缩等处理。而大量的化学结构式则采用Che3wind和ACD／Chem-sk两个化学专用软件进行制作，生成GIF图片文件，大大减小了文件的数据量。一般在不影响视觉效果的情况下，将小幅图片压缩到IOK以下，大幅图片压缩到100K以下。

(2)Flash动画的制作及处理

“文献检索”网络课程中使用了大量的Flash动画，这些Flash动画使用Micromedia Flash5.0制作，生成的swf格式文件是流媒体，可以边下载边播放，非常适合于网络教学。

(3)视频图像的制作及处理

还将增加一些实践及实验的录像。先将其制成视频文件再转换成Real格式文件使用。

2功能模块的实现

(1)主页

主页是学习者与教学软件接触的第一个界面，要求生动形象，吸引学生去进一步学习，它不但要包含各个主要模块链接，而且要在设计上下一定的功夫。本网络课程的开发主要采用Dreamweaver Ultra4.0作为主要的开发工具。“文献检索”网络课程主要分为十大模块：主讲教师、课程介绍、最新动态、步进教程、教学课件、实践教学、检索宝典、网络资源、软件下载、答疑留言等。

(2)学习内容模块

本网络课程的教学内容界面采用了多框架结构，主框架为教学内容展示区，左侧为导航快便于学习者使用。点击相应的章节即可在教学内容展示区显示课程内容。顶框架为每章的标题与二级目录菜单，点击可呈现三级目录菜单层。制作过程中采用了JavaScript脚本编程技术。

(3)后台管理模块的实现

后台管理模块的实现主要采用了ASP编程技术和Access数据库的结合。包括ASP即MicrosoffActiveServerPages，是微软开发的服务器端脚本环境。通过ASP结合HTML网页、ASP指令和ActiveX元件可以建立动态、交互且高效的WEB服务器应用程序。ASP网页的调试需要安装IIS5.0服务器。这里使用的数据库管理系统为MicrosoftAccess2000，在其中创建一个名为wenxian,mdb的数据库，该库有两张表单，一张表单名为tbWenxian，用于存放一些文字信息，另一张表单名为tbFile，用于存放课件、图片、资料的URL地址信息，上传这些文件还需要安装Pure ASP Upload插件。添加信息的页面为adminadd.asp，另外，还需建立admin del.asp文件，用来删除信息。

参考文献

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