我的成长我的路

于德明

我从教已经12年了,可是真正促进我专业意识觉醒,并推动我专业成长的活动还是要从今年夏天的两次研讨会说起。

5月中旬,南阳市举行全市小学习作教学研讨会,我展示了自己4月份参加全市小学习作教学优质课竞赛时的一节作文教学课。虽说那是我第一次站在市级舞台上执教的习作课,却在竞赛中获得市级一等奖。也许是在一个小县城里待得时间太久,难免孤陋寡闻,夜郎自大,我踌躇满志地展示了自己的风采。果然不出所料,我的那节习作点评课在第一天获得了听众的一致认可,我禁不住喜形于色。

第二天早上开会前我还沾沾自喜,可是意外却在不经意中悄悄地酝酿。上午第二节课执教者是我赛课时认识的一个年轻女教师。原本她很腼腆,只要一说话她就脸红,可是她在课上的表现却让我禁不住自惭形秽。因为她时而引经据典,时而道古论今,时而行云流水,时而天马行空,整整一节课我都沉浸在她营造的灵巧生动的课堂氛围里。直面她,我才感觉到自己的井蛙之见是多么的愚蠢,我才意识到自己的故步自封是多么的可怜,我认识到自己的浅薄鄙陋是多么的可悲。法国启蒙主义学者蒙田说:“人最重要的是认识自己。”在那个时候,我终于认清了自己成长的现状,旋即萌生了发展自己、成长自己的意识和决心。

也正是这样,7月份我自费到洛阳参加了教师专业成长研讨会。在那里我不仅听到了来自专家高屋建瓴的专业发展讲座,而且还聆听了首届最具成长力教师的专业成长报告,时常迷茫的心灵受到了一次最纯洁的洗礼和最明朗的点化。在那里,我弄明白了以前倍感困惑的专业发展问题,也知晓了自己该如何走向专业成长,并初步设想了自己专业成长的前景。回来后,我及时总结反思,两天之内连续写下了6篇共9000字的反思文稿,并制订了实现自我发展成长的详细计划,然后按照计划一步一步地努力,一点一点地积淀。

回想起自己的专业发展,我还得感谢这两次研讨会。正是在研讨会上,我的心灵受到了震动,我沉睡的发展意识得到了激发,我的专业发展目标得到了指引。所有这些都有力地促进了我的自我反思和自我规划,让我萌生一种坚定的信念:一定要实现自己的专业发展!

在今后的路上,我首先希望能得到专家的有效引领,最好是和专家名师结成帮扶对子。教师的专业成长途径之一就是专家引领,专家站得高看得远,有时候自己思索很长时间也未必能领悟的问题,专家的一句话或是一番教导就可以使我们看到柳暗花明的又一村。所以有了专家的帮扶,个人专业发展的症状就能得到及时的诊断,并获取医治的灵丹妙药,确保专业成长有序健康地发展。

其次就是希望和发展能力较强的人结成专业成长共同体。在路上,我们总是需要同伴的。因为人都是有惰性的,行进途中有人监督,我们就可以抛弃惰性,不断鞭策自己努力学习,不断发展。有了专业成长共同体,我们就可以得到相互鼓励,相互支持,相互搀扶,一起走向专业成长的顶峰。

我的成长我做主,但是行进的路上还需要及时的研讨和扎实的引领,这样我们的成长之路才会走得更快更好!