初级阶段的最高技术台阶

春　秋

在钢琴教学的初级阶段，为了给钢琴演奏打下良好的技术基础，每一个琴童朋友都会学习好几本不同作曲家的练习曲集。包括《拜厄钢琴基本教程》、《莱蒙钢琴练习曲》作品27、《布格缪勒简易练习曲25首》作品100、赫尔契伯格编辑的《趣味钢琴技巧》以及车尔尼的《钢琴初步教程》作品599、《钢琴简易练习曲》作品139、《24首钢琴左手练习曲》作品718、《160首八小节钢琴练习曲》作品821等等，而在初级阶段最后时期学习的车尔尼《钢琴流畅练习曲》作品849则是一本进入钢琴教学中级阶段极为关键的教材，构筑了初级阶段的最高技术台阶，同时也是钢琴学习者在初级阶段首次遇到标有绝对演奏速度——节拍器速度的练习曲。

车尔尼的《钢琴流畅练习曲》作品849共有30首，在每一首的开头除了标有速度术语，如Allegro、Vivace之外还有标上了节拍器速度，如J=100、J=132等等。对于作曲家在作品开头标注的速度术语，一般是指相应于节拍器的一个速度范围，比如Allegro(快板)相应的节拍口试是从120——168，也就是说演奏者可以在这个速度范围之内根据自己的具体情况加以选择。当作曲家在乐谱开头的速度术语之后又标了具体的节拍器速度时，那就意味着这首作品正确速度就是一个，也就是我们通常所说的“绝对速度”。

车尔尼的《钢琴流畅练习曲》作品849实际上是钢琴学习进入中级阶段之前的最后一个台阶，而作为钢琴教育家的车尔尼为这个台阶注明了演奏时的节拍器速度，等于为最后的台阶设定了一个绝对高度，达不到这个高度就没有资格进入中级阶段的学习。当然，在实际的教学中，还要根据学生的情况具体分析、具体对待。比如年龄较小、生理条件(如手的生长)尚不成熟的琴童来说，可以适当地降低一些要求，能够完成相近的速度也就可以了。但是绝对不能把849弹成像599一样的速度，那就失去了“流畅练习曲”的意义了。

“车尔尼849”的30首练习曲基本上是按照由浅入深的顺序排列的，但通过长年的教学实践，我们发现有一些曲目的次序可以作适当的调整。比如第11首练习曲比起第8、9首来要容易些，可以提前学习，而第8、9两首略微后移更为合适；又如第15首与16首相比较，当要求达到一定速度的时候，第15首更难以完成，所以在教学中不妨先练16首，再练15首。

对于849教材的运用，一般可以将30首作品分为上、中、下三个阶段来进行教学。第1、2、3、4、5、6、7、10、11首为上，第8、9、12、13、14、15、16、17、18、19、20首为中，第2l、22、23、24、25、26、27、28、29、30首为下。上段的9首练习相对容易一些，下段的19首练习难点较多、难度较大。

在全部的30首流畅练习曲中，第23首可以说是技术难点最集中的一首，许多有经验的教师都把它当作钢琴初级阶段演奏技术的试金石：

如果学生能够按照老师要求的速度J=132，双手整齐、清晰、均匀地完成演奏，那么该生就可以顺利地进入中级阶段的学习，并且能够很快地适应中级阶段的技术要求。否则，即便是勉强进入了中级阶段的学习，一路下去也必然是跌跌爬爬、困难重重。849最后一首练习曲是双手平行的快速音阶训练，也可以视为钢琴教学初级阶段最高技术台阶的又一次检验。“Molto vivace'和J=80的节拍器速度大大增加了练习的难度，千万不可大意。