２００８年安徽省中考满分作文评析

操乐发

作文真题：请以“我在____中得到快乐”为题，写一篇文章。

[提示与要求]

(1)先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。

(2)可以写出你的经历、感悟、认识。

(3)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。

(6)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

解题：这是一道半命题作文，而半命题作文的优势在于它既有所限制，又给考生比较大的选择余地；既有利于考生张扬个性，施展特长，又有所规定。便于教师客观公正的评分。从今年的作文题看，“我在

中得到快乐”，既具有选材、立意的空间，又有意识地引导学生感受生活，思考人生。做到写真事、抒真情、讲真话，体现了开放性与引导性相结合的原则。写作时，应抓住“我”这个关键词，写出自己的亲身经历和感受，突出得到“快乐”的主题。所以，从表达角度看，此题比较适合写成一篇记叙文或带有抒情味的散文。下面几篇作文，均能扣住题意，主题突出，笔法灵活，构思巧妙，成为2008年中考中安徽省较为突出的满分作文。

[满分作文]

我在阅读中得到快乐

安徽考生

阅读，就像是一杯刚沏的清茶，只有你细细品尝，才会发觉那小小的空间里充满了无尽的馨香。

——题记

总觉得，阅读不仅是对文字的浏览，更是一种理性的思考。每当我沉醉于文学的魅力中时，总感觉自己在与那些哲理大师们对话交流，探讨自然、社会与人生。而大师们的睿智如同一股股甘泉，缓缓地流入我的心田。为此，我得到了身体和精神上的愉悦。

读书，我读冰心。阅读《繁星·春水》，文字中流露出来的，何止是诗，更是母爱、童真与对自然的赞颂。——“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”呵，冰心奶奶，这字里行间，可寄予了您对无数青少年的希望与关怀?——读冰心，我读出了真诚和善良。

读书，我读朱自清。从未想过，“宁可饿死，不领美国的救济粮”，如此坚强、刚毅的你，却因为父亲那蹒跚的背影而泪眼蒙眬。你可知道，当你在灯光下读着侄儿的来信，思绪着父亲的背影时，平凡的我也在泪眼婆娑，感受着文字所表达的父子之间的浓浓亲情，我知道，刚强的外表下仍掩饰不了你炽热的赤子之心。——读朱自清，我读出了深情与坚强。

读书，我读鲁迅。儿时的你，在课桌上刻上“早”字来激励自己，而你是否想到，这个“早”字却鼓舞了一代又一代的进取青年为知识而努力，为理想而奋斗。《从百草园到三味书屋》寄托了你对过去的回忆；《狂人日记》记录着你对黑暗腐朽的封建社会的鞭笞；而在《阿Q正传》中，你毅然同情并批判那个生活在社会最底层、受人欺负的阿Q，如今，阿Q精神已被众多人所认识、所抨击，长眠的你是否感到一丝慰藉?——读鲁迅，我读出了深沉与无畏。

啊，文学殿堂如此迷人，使我无法释怀。于是，我常常独自一人，捧着书籍，静静地品味那美丽的文字，真心感受文人雅士们的智慧与灵魂!

真的很感谢阅读，因为是它让我从幼稚走向成熟，从无知走向有知，从愚昧走向文明，在阅读中，我获得了成长的力量、做人的道理、生活的技能。

——在阅读中，我得到了快乐。

点评

读书能使人聪慧，能给人带来无尽的收获，更能给人以身体和精神上的愉悦。在文中，作者认为“阅读不仅是对文字的浏览，更是一种理性的思考”，这种理解和定位，超越了一般表面文字上的阅读，提升了“阅读”的涵义；文章通过叙述“阅读”代表性的作家作品，从几个方面点出了自己的认识、感悟和获益，结合恰当的议论和抒情，较好地表现了“得到了快乐”的主题。另外，文章层次清晰，首尾呼应，结构严谨；文字简洁流畅，语言不乏华丽优美，这些都体现了作者较为深厚的语文功底和较高的驾驭文字、文章的能力。

我在帮助别人中得到快乐

安徽考生

梁启超说：“人生最痛苦的事，莫过于身上背着一种对未来的责任。”而我要连缀一句：人生最快乐的事，莫过于真诚地帮助别人。

故事发生在两年前的冬天。那天放学途中，我一个人骑着单车快速地行驶着。寒风吹来，我不停地打着寒战。路上来往的行人很少，我不由得使劲蹬车，想尽快地回到家中。

来到一个拐弯处，忽然看见前面一位上了年纪的老人，弓着脊梁，吃力地拉着一辆木板车，车上有几麻袋粮食。因为乡间小路凹凸不平，老人显然拉得很艰难。要是以往，我不会望一眼就一溜烟而过。可那天，看着老人辛苦的样子，我突然想起了自己的父亲。父亲为了一家人的生活，长年累月在外打工，此时说不定正冒着寒风在窑厂搬砖呢……想到这些，一股感动的热流涌满全身，我不由自主地下了车，悄悄地走近老人的车，一手扶着自行车，一手用力在木板车后推着。

板车的速度快了许多，不一会儿，老人就觉察到了，他停下来，转身对我说：“小伙子，你快回家吧，我家还有一段路程呢，不必你费力了。”我笑着答道：“老人家，没关系，让我帮你一下吧，我有的是力气呢。”就这样，我在后面一直憋足力气帮助老人前行，遇到下坡，我扶住后板，停止使力，他夸我挺在行的。一路上我们聊着家常，俨然像是祖孙二人，让我感到老人的亲切和“家”的味道。尽管我与老人素不相识，尽管天气寒冷，但我胸中总是感到一种温暖……

接近黄昏时，我终于把老人一直送到他五六里路远的家中。老人和他的家人很是感激，又倒茶又让座，千恩万谢说个不停，老奶奶还准备烧鸡蛋给我吃，我再三拒绝她才停下。逗留了一小会儿，我在老人一家的感谢声中离开了。一路上，我欣喜不已，老人一家的热情与感激，给了我一种从未有过的兴奋与甜蜜。我深深知道：虽然我仅付出了微薄之力，但帮助别人让我得到了真正的快乐。

快乐是一朵含苞待放的花骨朵，当你帮助别人之际，也就是花朵开放之时；经常去帮助他人，生命就会变得五彩缤纷。

点评

帮助别人，快乐自己，生活就会变得实在而有意义。然而，帮助别人没有固定的模式，也不在乎事情的大小，根据实际，随时随地都伸出援助之手，就是可贵之举。在此文中，作者选择了放学路上帮老人推车的事例，表现了助人过后所获得的快乐。虽然所选的材料很平常，也不乏老套，但描写细腻。在朴实的语言中，写出了自己的内心活动和真实情感，具有一定的感染力。

我在倾听中得到了快乐

安徽考生

环顾四周，我总能看到这么一类人，他们行色匆匆，似乎从未停下过脚步，用心去感悟生活的快乐。

渐渐的，身边这样的人多了起来。教室里，走廊中，操场上，随处可见夹着书本行色匆匆的老师、学生。夜深人静之时，反思自己似乎也是其中一员，早已没有了悠然自得的闲适，早已丢失了宠辱偕忘的心境，天天在嘈杂中度日，自己也在制造着嘈杂。于是，我开始渴望宁静……

回忆起以前的日子，清风细雨中，我漫步在萋萋芳草间，倾听着雨的呢

喃，倾闻着风的细语，与鸟儿应和着，在流水的歌声中快乐地生活。那时，我的双耳很敏锐，我的步伐很轻盈，倾听着自然的心声，同时，倾吐了自己的秘密。犹如花儿缺不了泥土，鸟儿离不开天空，我也割舍不下自然的密语。那时，倾听带给我宁静，而宁静带给我快乐……

“我悄悄蒙上你的眼睛，让你猜猜我是谁……”电话铃声响起，是好久不曾见面的朋友，虽生活在同一个城市，却难得一见，耳边又是那絮絮不止的唠叨声，总在抱怨，抱怨物价的上涨，抱怨薪水的微薄，抱怨孩子的调皮。以往，我总是敷衍了事，甚嫌她的鄙俗；如今在这雨后的深夜，侧耳倾听她婉转的语调，突然觉察出她深掩在家长里短之中的眷念之情，那是对老朋友的牵挂与不舍。伴着愧疚与感动，我享受着倾听友情的快乐。那夜，倾听带给我感动，而感动带给我快乐……

踏着东升的旭日，我走在校园中，耳畔是阵阵琅琅的读书声，整齐而不乏热情，严肃而充满活力。在这清晨最动听的交响曲中，我仿佛看见了孩子们绽放在嘴角最灿烂的笑容，和他们渴求的眼睛。我不由地加快步伐，融入这青春的潮流中去。那日，倾听带给我力量，而力量让我更快乐地生活!

罗丹曾言：“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”我以为：生活不缺乏快乐，缺乏的是聆听快乐的耳朵……

点评

生活是一首歌，用心倾听就能欣赏到她那美妙的旋律。写作就是写生活，就是与生活交流，与生命对话，与自我及他人的心灵发生共鸣。在作者笔下，生活是一曲动听的歌，一道亮丽的风景；而华丽的语言、优美的意境给读者以感染、以享受。相信读者在肯定、赞叹作者有着良好的观察能力、思考能力及深厚的写作功底外。还不难发现作者积极的人生态度和对生活的激情与热爱。

思考与启示：从以上三篇优秀作文看，它们有着诸多共同点。首先，都能扣住题目，从生活的细节着手，选材合理，文章具有真情实感，并在叙事的基础上进行理性的思考，做到亦情亦理，思想境界高；其次，语言流畅，写法灵活，有文采，行文富有表现力和感染力，叙述概括性强，说理有逻辑性，体现了扎实的基本功，同时有较好的语言积累。

应该说，安徽省今年考生的优秀作文给我们的启示也是显而易见的。作文不是闭门造车，不是“范文”的简单复制，而是源于生活，源于对生活、对社，会、对自然的观察、体验与反思。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”平时只有引导学生细心观察，做个有心人，才会胸有成竹，有东西可写。另外，优秀作文在表达形式上也很突出，因此，也要指导学生广泛阅读，不断积累语言素材和表达技巧。人们常说，“台上三分钟，台下十年功”，以此来形容平时积累训练与考场作文再恰当不过了，有了扎实深厚的基本功，就一定能在考试的短时间内写出上乘之作来。