如何改进织物图案设计教学

许凤春

当前,我国图案设计教育的滞后,许多新兴专业的设计人才不能及时培养,学生对专业的学习与把握也无法跟上市场的需求。现代图案设计教育培养具有现代设计意识,现代科技头脑和现代思维的创造型人才;培养的学生应该是兼顾文科、理科的综合型人才。

对照现代图案设计教育的要求,我国图案设计教学侧重于图案和文化,对经济和技术等方面较为忽视。专业图案设计课程就按照不同的专业开设不同地专题设计课程,尽量把专题设计与实际企业或具体的项目结合起来,利用最新的科技成果促进教育。目前,图案设计专业教学没能很好地面对和结合市场,甚至忽略设计专业教学的主旨内容。设计系学生在专业学习中,大量时间用于练习设计表现图的绘制,距离真正的设计还有相当的距离。因此,有必要对当前的图案设计教学进行改革。

一、聘请兼职教师

在国外,不少设计学院都利用大量的专业设计人员兼职教课。现在我们许多设计学校的聘请公司、企业的设计人员兼职教课。现在我们许多设计学校的聘请公司、企业的设计人员授课,也有许多学校的专业设计教师兼任设计公司的设计师。这些教师的授课往往都收到良好的教学效果。

二、做好市场调查

在确立教学计划前,应作好市场的调查,尽可能细致地了解市场对专业设计人员的要求,根据不断变化的市场需求,确立教学目标,有的放矢地实施教学,可使学生少走弯路,直接迎合市场。例如室内设计专业,教师除把握室内设计公司对设计人才需求的基本素质外,还要把握当前的设计思想、设计观念、材料应用、表现技法等。教学时,要把当前的新材料、新工艺、新风格等内容及时介绍给学生。

三、增加实践性环节

在专业设计教学中增强实践性环节,能使学生把握好材料和工艺的制作。材料和工艺是设计中的基本元素,对材料和工艺的把握是近年来设计教学中疏忽的环节。忽略了这个环节,学生在毕业后就不能及时适应市场 的需求,也很难全面理解设计的完整含义。因此,要加强实践性环节,让学生对所运用的材料、运用的工具以及制作结构等有直接的认识和把握。

四、掌握相关理论

教师要让学生掌握一定的与设计相关的理论,如设计史、美学导论、市场学、消费心理学、人体工程学等,培养他们自觉与市场结合的观念。

随着计算机的普及,我们也调整了CAD(计算机辅助设计)以及电脑平面设计等相关课程,充分结合织物设计教学,大大地提高学生的学习兴趣,并且能够很快适应当前新型行业的需求。如针织圆面花型设计,在教学中应做到以下几点。

1.电脑美术辅助平面构成教学模式。

在平面构成中,将不同或相同的基本形,在二度空间内构筑丰富的新视觉形象,基本形在画面骨骼框架内方向不同,正负的转换上存在着极大的灵活性,即使是同一个基本形由于不同方式的排列组合,也会出现多个迥然不同的画面效果,这也正是平面构成的魅力所在。Illustrator作为设计专业学生必须学的绘图软件,有强大的细长功能,不但能够用来绘制一般的二维图形,而且能够进行三维实体造型。采用Illustrator来辅助平面构成教学,不仅快捷准确,而且可以绘制出手工绘制时难以得到的图形,更重要的是学生可能在计算机上通过手电筒、镜像、旋转等命令反复寻求变化和组合方式,从机时达到举一反三的教学效果。

2.电脑美术辅助色彩构成教学模式。

在设计中,不同的色彩搭配组合会给人的视觉和心理上形成诸如温暖、寒冷、华丽、朴素、强烈、明亮、阴暗等不同的环境气氛,表现各自不同的感情效果。传统的课堂教学模式在讲授予色彩有原理时,教师往往以字代色,两种或多种色彩的对比及调效果,学生只能通过联想加以比较,直观性价差,尤其对一些色彩感觉较弱,对色彩知识了解也较少的学生,这一不足尤为明显,以至学生在后期的实际应用中,很难把构成中的色彩知识自觉地应用于创作中,出现了临摹不成问题,创作却难上加难的情况。有的学生甚至要求再重新讲解相关的色彩知识,这些都说明前期的教学模式存在着一些问题。Adobe Photoshop软件作为影像处理在色彩的使用及调控方面有着很强的优势,其快捷的填充,灵活的色彩更换方式,每一项都简便易学,把Photoshop应用于色彩构成教学反馈,教师可以通过屏幕对色彩间的复杂关系进行形象地讲解,学生通过真实色彩表现,轻松掌握色彩搭配规律。在作业的制作上,可免去学生手工操作过程中所出现的涂色不均问题,并可衍生出多个方案便于比较,扩大练习范围。■

(作者单位:江苏省建湖县职业技术教育中心)