当一次“钟馗”

何　捷

钟馗大家一定熟悉，他是传说中小鬼们的克星，专司抓鬼，是一个“人见人爱，鬼见鬼怕”的人物。今天何老师也邀请进入我们作文游乐场的小伙伴们当一次“钟馗”，来捉鬼。大家可不要害怕，这里的“鬼”们都很可爱，他们都是大家熟悉的小伙伴。

游戏准备

1敏锐的观察力2一些幽默感游戏过程

1“小鬼”大集合：请大家仔细回忆并且罗列一下班级中的“鬼”有多少，请他们出来集体亮亮相。大家可不要误会，这里的“鬼”指的是“淘气鬼、捣蛋鬼、机灵鬼、冒失鬼、脏鬼……”相信大家应该明白了吧，所谓“鬼”就是指一个人的特点。

在写这篇作文的开头部分时，大家可以先总的介绍一下班级中的“鬼”都有哪些，然后再根据下面的安排具体介绍。这样由总到分地写，可以使文章的条理比较清晰。

2听何老师说一则“鬼故事”：下面何老师就要给大家说个“鬼故事”，小伙伴们可要注意啦，一边听，一边想想这故事中的“鬼”的特点是什么，作者又是怎么表现出这一特点的。

《儒林外史》中有一个叫严监生的人，他临死时，一连三天总是伸着两个手指头，就是咽不了气。有人说，一定是还有两个杀人没见到面，所以他不想闭眼；也有人说，可能是还有两笔银子没有交代……听了这些话，这个人还只是伸着两个指头不动。后来这个人的妻子看了房间里的油灯后，猜出了他的心事，原来他是为油灯里点的两根灯草操心呢!当他的夫人挑掉一根灯草时，那个人就咽气了。

作者正是通过记叙这一非常典型的事例，把故事中的那个“吝啬鬼”的特点入木三分地刻画出来，给读者留下了深刻的印象。也因为后人对他的这一动作细节印象实在太深刻了，于是就用“临死不忘两根灯草”来形容人的吝啬。看来要想突出“鬼”的特点，就要举出典型的事例，抓住细节来表现。这个方法大家记住了吗?

3说说班级中的“鬼故事”：下面就请大家自己选择一个班级中的“鬼”，也学着何老师的样子，说说他的“鬼故事”吧!说完后再写下来，一篇作文就完工啦，很简单不是吗?

何老师唠叨两句

大家在写的时候可以不止写一个“鬼故事”。但是在写“鬼故事”的时候，详写与略写的安排要有所考虑，要突出一个“小鬼”作为本文的重点。