关于加强岗位安全思想政治工作的几点思考

杨 昆

[关键词]岗位安全;思想政治工作;途径

切实加强岗位安全思想政治工作,抓好安全生产各环节的思想教育,增强干部职工主动保安全责任意识,对于确保安全生产将起到十分重要的作用。

一、抓好安全培训是确保安全的前提

安全知识的多少,安全意识的高低,很大程度上影响职工在安全生产中的行为。因此,在职工上岗作业前,必须从四个方面抓好安全知识的学习,增强安全意识和防范能力。一要端正学习态度,消除模糊思想。对一些模糊思想要一个个予以澄清。比如,对认为“完成生产任务,工资奖金照发比什么都强,学不学无关紧要”的职工,应讲清学习和执行安全规程,是生产顺利进行的重要保证,不是无关紧要,而是十分必要;对认为“安全规章是条条框框,受其限制约束手脚,太不自由”的职工,应讲清安全规章是经过反复实践总结出来的科学结论,有些条文还是从血的教训中总结出来的,是人们趋夷避险的规范,人们的行为只有置于安全规章的约束之下,才有真正的自由。二要改进学习方法,增强学习的趣味性。安全学习要采取多种多样的方式方法进行。如:每日一题,以日积月累的方式丰富职工安全知识,避免大题量、时间短、大考核造成职工畏惧心理和厌倦情绪。三要强化学习措施,增强学习的有效性。在安全知识学习、业务技术培训过程中,大部分职工都能按要求完成学习培训任务,自觉在工作实践中增强业务技术和安全防范能力。但也有少数职工,特别是“三新”(新录用,新改职,新调入)职工,由于缺乏安全重要性的认识,缺少对新单位、新岗位安全生产性质的了解,以致安全知识少、业务技能低、安全预防能力差。为此,必须强化措施,充分发挥“站段、车间、班组”三级安全教育网络的作用,严格按规定时间、内容、形式进行安全教育,做到学与练有机结合,坚决落实考试合格方可上岗制度。同时,对长期厌学怕练、安全业务素质低的职工,要实行定期考试考核制度,落实末尾离岗学习培训机制,形成压力,促其学习。

二、做好思想疏导是确保规章制度落实的有效途径

在作业过程中,每一名干部职工都要牢固树立“安全第一”的思想,不论工作多忙,任务多紧,都要始终把安全摆在首位。一是处理好四个关系,保证规章制度的落实。要正确处理好管与教的关系;要正确处理好安全与效率的关系。要正确处理好安全与质量的关系。要正确处理好安全与效益的关系。二是重点做好被处罚职工的思想转化工作。一要区分不同情况,加强教育。不管谁违章或发生事故都应该严肃考核处理,这是毫无疑问的。处理的目的也只能是为了教育,化消极因素为积极因素。但在处理前教育工作要区分不同情况,因人因事而异地进行。对平时表现好上进心强偶有违章的职工,要教育他放下思想包袱,从中吸取教训。对多次违章违纪,性质严重、屡教不改的,要加大教育工作力度,列为安全违章关键人进行重点帮教,跟踪督查,促其转化。二要多方面关心有过失受考核的职工。对有过失受考核的职工不能以偏概全,不仅看他们的一时一事,还要看他们的全部历史和全部工作。对他们的过失,要搞清思想根源,帮助解决家庭、生活和思想中的实际问题,吸取教训,改正不足,提高业务技术和防范应变能力。既要看到他们的缺点毛病,也要看到他们的积极因素,多表扬,勤鼓励,因势利导,把他们内在的积极性调动起来。这样才能激发有过失的同志重新扬起前进的风帆。

三、遏制惯性“两违”是确保安全的基础

一要引导职工认识习惯性违章的危害性。习惯性违章是表现形式,而支配它的思想根源是多种多样的,主要有三种:一是怕麻烦,图省事的思想。把本应履行的程序减掉了,把正常的程序颠倒了,其结果没有不出事的。二是麻痹思想,即重视一般情况,忽视特殊情况。三是凭经验,存侥幸的思想。认为“以前这么干都没出事,现在这么干也不会出事”,但经验和侥幸毕竟有极大的局限性。以前违章作业未出事,不过是侥幸而已,现在仍旧违章作业,就可能载跟头,倒大霉。只有把麻痹大意图省事和侥幸心理清除掉,才能根除习惯性违章的思想动因,为遵章守规,预防事故打下基础。二要根据不同职工特点因人施教。从实际情况分析,习惯性违章多发生在这样几类人身上:一类是不知违章后果的“三新”人员;二类是习惯凭经验办事的老工人;三类是两纪松散、思想落后、胆大妄为的职工;四类是组织纪律观念、法律观念不强的职工。应该有针对性地开展安全思想教育,如对“三新人员”进行案例教育,对老职工从家庭、子女、幸福的角度进行教育,而对后两类人员进行严肃规章制度的教育。三要小题大作,警钟长鸣。在安全生产中,要“宁听骂声,不听哭声”,把无事当有事,小事当大事,未遂当已遂,坚持“四不放过”(即事故原因没有查清不放过,事故责任者没有严肃处理不放过,广大职工没有受到教育不放过,防范措施没有落实不放过)的原则,实施严处重罚。同时,让违章者认识到“严惩重处防患于未然”总比“自食事故的苦果”强百倍,从而对习惯性违章望而生畏;认识到行之有效的规章制度是习惯性违章的克星,是人们安全行为的规范,工作中严格执行各项规章制度。

四、加强班组建设是实现安全目标的保证

一要走出自控型班组的认识误区。在加强班组建设中,必须全面正确理解自控型班组的内涵,不能认为没有发生安全事故,或制度多、台账细就是自控型班组;也不能认为是自控型班组了,就可以放松管理;更不能把自控型班组的多少作为衡量管理水平高低的标准。特别是要清醒地看到当前职工的安全意识、技术素质、自控能力,以及班组的管理水平、制度安排、卡控措施,离自控型班组要求的“自我规范、自我管理、自我控制、自我提高和作业标准化”都还有很大的差距。因此,对自控型班组的建设一定要正本清源,正确地认识到,只有上级组织强有力的他控,才可能有班组的自控,绝不能追求形式、放松检查、弱化管理,而要把功夫花在提高素质、健全制度、严格监督上,切实提高班组建设水平,稳固安全基础。二要认真落实班组思想工作规定。坚持调查摸底、走访家庭、个别了解等行之有效的制度,做到对职工违章受处罚必谈、待岗试岗必谈、评先受奖必谈、出差请假必谈、生病住院必谈、家庭困难必谈、婚丧喜庆必谈、职工纠纷必谈,防止职工带情绪上岗。要广泛开展事故警醒教育、案例警示教育和规章条例警诫教育,加强关键时期、关键岗位和关键人头的卡控,严控现场“两违”。定期对后进职工进行排队分析,落实支委包保、党员骨干与后进职工结对子、“一帮一”等制度,诚心疏导教育,耐心化解疑惑,关心现场作业,热心解决问题,转化后进职工。

安全责任重于泰山,只要我们在安全生产的各环节中,不断加大安全思想教育工作力度,实行综合治理,就一定能有效地控制事故的发生,确保安全生产。

(编辑/穆杨)