理解句子的深层含义四法

卢艳丽

“谈谈你对这句话的理解”、“这句话有什么含义”,这类题目考卷中屡见不鲜。所谓理解含义,是指既说出句子的表层意思,又说出句子的深层含义。句子的表层意思也就是本义,中考中一般不会直接考查。往往是考查与本义紧密相联的深层含义。怎样解答,有许多好的方法,这里,笔者从句子深层含义的种类,进行分类例说,希望对同学们有所帮助。

一、主旨牵引法

文章的主旨是作者的写作意图,也就是作者的观点、态度和看法。它是用来回答“为什么要写”。用文章的主旨进行牵引,站在作者的角度去理解句子的含义。

例一:联系选文主旨,理解文中“纵使给了他阳光,日后也不会放射出自身的温暖”的含义。

相关文段:

老人说:“土地失去水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人,纵使给了他阳光,日后也不会放射出自身的温暖,也不配得到别人的爱。”

想来也是,没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的;所以,没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的,都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿,一湖水也会因一片落叶荡漾清波,一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

分析:本文的主旨是“没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的,都应心存感激。一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。”它强调的是“领受”和“感激、回报”的关系。有“领受”就必然有“感激、回报”。从主旨出发,领受“太阳”,应该回报“温暖”。事实上,“纵使给了他阳光,日后也不会放射出自身的温暖”。是因为没有感激之心,即使受到别人再多的关爱,今后也不懂得去关爱他人,回报社会。

二、情感类推(反推)法

类推就是取相似的事物来推论或衡量。找出不同的两个事物之间的相似之处,或形似或神似。“一切景语皆情语。”景物的描写一定隐含着作者的情感。从作者在文章中的感情基调可以类推出一切景语的情感。

情感反推是指反义语,既正话反说或者反说正话。比如《藤野先生》中对清国留学生的描写“还将脖子扭几扭,实在是标致极了”。作者在文中一开始就流露出对清国留学生的厌恶,这里用褒义词“标致”是讽刺。

例二:第①段中画线句表面上写街灯带来温馨,从全文看,还有什么其他含意?

相关文段:

①深夜,小城仿佛睡着了,只有马路两旁的街灯,还在默默坚守着自己的岗位,给寒冷的冬夜带来些许温馨。

②她抱着正发高烧的女儿,穿过漆黑的小巷,奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上,发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程,而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重,她不由得咬咬牙,加快了脚步。

③突然,她看见前面街口处停着辆三轮车,旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去,见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

④她对那位中年男子说:“大哥,让我先坐这部车好吗?我急着上医院呢!”中年男子看了她一眼,没有吭声。车夫走过来,瞅了瞅她怀中的女儿,问道:“孩子病了?”

……

{11}“大妹子,快带孩子进去看病吧!看得出你过得也不易,两块钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好20块吗?”“不这样说,那个男人肯让你先坐吗?”车夫咧开嘴,有几分得意地笑了起来。

{12}她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费,没想到车夫已经迅速调转了车头,用力一踩,转眼就消失在浓浓的夜色之中。

分析:本文作者的情感基调是歌颂三轮车夫——不仅在深夜忙碌,而且免费优先送“我”急着上医院。从这一情感基调出发,我们可以发现“马路两旁的街灯,”与“三轮车夫”有很多相似之处,如“深夜坚守着自己的岗位”、“默默奉献”等;还有“寒冷的冬夜”与“正发高烧的女儿”;同时,作者采用拟人的手法写“路灯”。因此我们可以类推这句话“暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨”。

三、探原返本法

文中重要的句子往往借助修辞加以表达,理解这样的句子时要针对其所使用的修辞,结合语境找出本来的意思,努力探求其本义。是比喻,要透过喻体看到本体;是象征,要透过象征体看到象征意义。只有探原返本,才算从根本上理解掌握实质性的内容。如问“一个姑娘像花一样”这个句子的含义是什么,我们都知道,这就是说一个姑娘漂亮。其实也就是将一个比喻句还原为一般平实表达的句子,而不再是原来生动形象的说法了。

例三:作者说:“‘孝是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。”你对这句话是怎样理解的?请简要谈谈看法。

相关文段:

父母走了,带着对我们深深的挂念;父母走了,遗留给我们永无偿还的心情,你就永远无以言孝。有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得;当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。

“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福,“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。

分析:作者为了强调“孝心”是维系血缘亲情的纽带,使用比喻的修辞手法,本体是“孝心”,喻体是“链条”。有“链条”才有紧密的连接,才能运行。本句还原来表达就是“‘孝心是子女报答父母生养之恩、维系血缘亲情的纽带,一旦没有‘孝心,血缘亲情将被割断,父母子女就可能形同路人。

四、借物联想法

作者有时为了让语言更生动形象,变抽象为具体。不直接说出概念话的语言,而借用和它密切相关的可以触摸和感知的物体来代替。对于这类句子,需要通过联想和识辨,才能准确理解句子。

例四:大雪之后,稻草“将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线”说明了什么?

相关文段:

那一垛稻草已为人所遗忘。风吹,雨淋,金黄的稻草渐渐变得灰白。夜降的霜突然而至,那堆稻草仿佛一夜间白了须眉。

无遮无拦的稻草,就在田埂上腐烂。高高的如盼望着什么的稻草堆也消磨下去。一场大雪,欲将大地履如平地。然而那一堆尚未被消磨尽的稻草,却将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线,如一颗不屈的心,欲破雪而出。

分析:我们首先来辨析一下,把“将压了厚厚一层雪的田埂撑起一个曲线”去掉,句子就变为“那一堆尚未被消磨尽的稻草,如一颗不屈的心,欲破雪而出。”很抽象,读者无法形象感知,所以作者借用“雪、曲线”可以触摸和感知的物体。由两个问题,我们可以联想到“恶劣的环境、不甘屈服的精神”。至此,理解这个句子就势如破竹。