NOC路上，我们携手前行

在第七届NOC活动教师决赛“优秀课件评选”赛区(苏州市高新区通安中学)现场,有一对“特殊”的选手。男选手叫何应森,女选手叫龙雪健。他们轮流进赛场参赛,也轮流在赛场之外照顾着他们刚满周岁的孩子,等待对方完成比赛。他们是夫妇,来自遥远的贵州。

2009年10月24日上午,何应森老师进入赛场进行论述与答辩之际,我们的记者采访了带着孩子等候在赛场之外的龙雪健老师。

《中国信息技术教育》:您是通过什么途径了解NOC活动的?

龙雪健:我爱好信息技术专业,曾经又是信息技术教师,平时对信息技术相关的活动很感兴趣。有一次,我在网上搜索,无意间了解到NOC活动,并且被NOC活动创新、实践的特色所吸引。所以,我去年报名参加了NOC活动,并入围教师优秀课件评选赛项决赛,获得了三等奖。通过去年参加NOC活动,我发现这个平台为我和其他教师提供了一个很好的交流技术、学习方法的机会。去年比赛中,我发现了与其他选手间的差距。有的参赛教师在课件制作过程中运用到Flash制作的元素。我觉得很好。所以,我吸取去年的经验教训,在我今年制作的课件中加入了Flash相关元素。

《中国信息技术教育》:您所在地区的信息技术课开设的现状及当地学校对信息技术在教学上应用的态度是怎样的?

龙雪健:我们当地的信息技术课在学校中开展的情况普遍不乐观。很多学校对这一学科不重视,对信息技术教师也不重视。以我个人经历为例,我原是信息技术教师,但是学校认为信息技术课无用,目前已经取消了信息技术课,而我也早不再被安排信息技术课的教学工作,成为了数学教师。这是让我很无奈、也很尴尬的现状。我这次入围第七届NOC活动教师组苏州决赛,校长考虑再三,才同意我出来参赛。一波三折,能够来参赛实在不容易。

我们那里不少学校没有信息技术教师或者取消信息技术课,不少学校只有1～2间多媒体教室。如果用多媒体教室上课,教师间需要协调使用。

我个人认为信息技术对于各学科教学的促进和帮助意义很大。所以虽然学校不为教师配备计算机办公,但是我和何老师还是一人买了一台(计算机)放在家里使用。我平日上课,50%的课都会用课件。我每天下班后在家都要自己做课件。有人曾经和我说,“不用课件也可以把课上好,有不少课根本用不着课件,用实物来演示,学生就能够听得明白。”我对此的看法恰好相反。我们学校每个班级都有七八十个学生。如果数学课堂上用实物来演示讲解,坐在教室后面的学生根本听不清或者看不清。而教室座位拥挤,有的班级都没有过道。即便是我想走到教室后面去演示,也根本走不过去。这种情况下,利用课件来上课,所有的学生都能够看得清楚、听得明白。知识讲解得更加直观、生动。所以,我前面说,我每天下班回家后都会自己做课件。

相比而言,何老师所在的学校在我们当地的学校中,算是比较重视信息技术课的。他们学校目前还能保证信息技术课的开课。基本能够保证一周一节信息技术课。他们学校校长在得知何老师入围第七届NOC教师决赛后,立刻批准了何老师出来参赛。

《中国信息技术教育》:在本届教师决赛赛项现场,我看到你们两人带着孩子参加比赛,轮流入场,轮流照顾孩子,非常辛苦。如果两位中有一位放弃比赛,专门照顾孩子,也许彼此的负担都有所减轻。但是,你们两位都没有选择放弃,为什么会做出这样的选择?

龙雪健:我们两个人又要参赛,又要照顾孩子确实很辛苦。但是何老师和我都认识到NOC 活动对于教师发展、对于教学非常有益。不同地区的教师通过这个活动平台可以交流技术、学习教学方法等,收获都很大。所以今年,我们两个人都来参加第七届NOC活动,并且带来了孩子及孩子的爷爷。为了参加这个活动,我们全家都来到了苏州。虽然我们夫妻二人要在参赛同时,照顾老人和孩子。但是,辛苦之余,我们体会更多的是收获的快乐。

《中国信息技术教育》:非常感谢您和何老师对NOC活动的关注与支持。预祝你们都能取得好成绩!