大学生如何在口语比赛中获得佳绩

刘维龙

摘要 随着改革开放的深入和经济的快速发展,英语学习尤其是英语口语会话、交际能力越来越受到现代大学生的重视。口语如同一个人的脸面一般,每个学英语的人都希望自己能够说一口地道、流利的英语。尤其在21世纪这个知识经济的时代,中国面临着诸多的机遇和挑战,与世界的交流和沟通在更广、更深的层面上展开。近年来,随着大家对英语口语的重视程度越来越高,各式各样的英语口语竞赛也越来越多。现在,全国各个层次的英语口语竞赛也层出不穷,包括市级、省级、全国的等等,对于高职高专的学生来说,全国高职高专英语口语大赛是水平最高、最权威的口语竞赛。本文以全国高职高专英语口语大赛为例,谈谈高职高专学生如何在比赛中获得佳绩,同时高职高专学生也可以此为导向,有的放矢地提高实用英语会话能力。

关键词 英语口语;口语竞赛;大学生

中图分类号 G424 文献标识码 A 文章编号1674-6708(2009)07-0091-01

全国高职高专英语口语大赛共分三大环节:第一环节,短文复述;第二环节,描述图表;第三环节,面试会话。从整个考查角度来说,大赛更侧重学生在实际工作和生活中的口语表述能力,尤其是第二部分要求学生能掌握一些基本的人文知识,并不只是就图论图。要在比赛中取得优异的成绩,学生们需要注意以下几点:

1 口语发音要准确,声音响亮,注意说话要连贯

任何人要说一口漂亮的英语首先都要以发音准确为前提,英语口语竞赛更是如此。在全国高职高专英语口语大赛的第一关短文复述中,一半学生就会因为发音不佳或者英语说的不够连贯而被淘汰。在短短的2min短文复述环节中,评委最关注的是各个参赛选手的英语发音,而不会细细品位参赛选手说的内容是否地道、有无漏洞,因此,发音准确是选手继续进军下一轮的关键。参赛选手在发音准确的基础上尽量说的连贯,即使有些错误也不要随意停下来纠正。

2 舞台表现要自然,面带微笑、热情

选手上台比赛时,声音响亮、落落大方、面带微笑更能博得评委的高分。往往评委在给选手打分时,选手前20s的表现尤为重要,因为20s过后你的分数高低基本已经定型了,这就是我们常说的舞台表现力。选手舞台表现力强更能打动评委和观众,只要你表现出足够的亲和力,就等于为自己的表现又平添了几分亮色。当然舞台表现力还涉及到着装的问题,虽然很多同学认为这并不是重要因素,但恰恰在水平、表现相差不多的情况下可能会起到决定性的作用。

3 平时要注意语言积累,学会讲地道的英语

说到语言,首先不得不提词汇。英语学习,不管是基础阶段,还是高级阶段,不管是非英语专业还是英语专业,词汇始终是基础的基础,根本的根本。词汇量小,尤其是复用词汇量小是交际能力提高的瓶颈问题。美国语言学家Rivers曾指出,丰富词汇的习得是使用外语的基础,没有大的词汇量,我们就不可能使用已学过的结构和句型达到可理解的交际,口语流利与否,很大程度取决于习得词汇的多寡。我在学校教授《英语口语、口译》课程时,就所教班级的40名大二学生做过一项调查,约有73.4%的学生认为英语词汇量的大小直接影响自己口语水平的高低,没有词汇就无法用言语表达自己的思想。对于高一级的英语口语竞赛来说,尤其是在看图描述等题目上,参赛选手词汇量不足就无法表达出复杂的意思来。这些图表的描述会涉及到日常生活之中甚至之外的很多词汇,包括经济、生产、科技等一系单词。

词汇固然重要的但要说一口漂亮、地道的英语,光有词汇还是远远不够的。我们所说的地道的英语不应是用学过的词汇和语法规则按某个意思苦苦思索出来的,而是把英美两国人对这个意思的习惯说法用到口语会话中。这就要求同学们去模仿和学用漂亮、地道的英语表达法或句型。通过平时大量的阅读、摘抄、归纳、积累和背诵来学用这些表达方式。英语口语大赛不仅要求选手们能讲英语、要获得高分更要求选手们能够讲出地道的英语,,这些都在比赛的第二环节看图描述中,得以体现并且这一环节也最能体现选手的水平高低。如果你只会用最简单的句式结构表达你的意思,或许你可以和同学简单的交流,但在比赛中你一定难以博得评委的好评。

4 注意人文知识的积累,学会用科学的眼光看问题

所有英语竞赛都不太可能脱离实际生活,因为语言仅仅只是生活的一部分,是我们交流的载体。在第二、三比赛环节描述和面试会话中,选手们要看的出图表背后隐藏的人文知识。这些图反映的不只是一个个简单的数字,而是经济、社会的变化等信息。选手们需要学会透过现象看出本质,更深层次的理解事物。

尽管不是每一位同学都有机会参与各种层次的口语比赛,但要说好英语,以上几点仍然是导向,语言需要锤炼,发音需注意,书本以外的东西也要了解。任何学英语的人都希望自己会说一口漂亮、地道的英语,只要掌握了科学的学习方法,平时不断的积累,就一定会成功。当然,我们在掌握科学学习方法的同时,努力是必不可少的。在外语学习中只有不怕吃苦,善于积累才能有更大的收获。

参考文献

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[2]陈鸽.授之以鱼,不如授之以渔[M].

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