浅析美国商学院及其发展特点

　　商学院是颁发工商管理专业学位的机构。其开设的课程包括会计学、企业管理、财政金融、商业信息、国际金融、国际贸易、经济学、市场营销等。在美国，商学院通常是指可以颁发工商管理硕士学位或同等学位的研究生院，根据国际商学院联合会（Association to Advance Collegiate Schools of Business）的统计，美国现有经过该联合会认证的提供硕士及博士学位的商学院399所，其中一些商学院也提供本科课程。对于在金融、管理等领域工作的人来说，取得一个商科硕士学位可以帮助他们更加顺利地升迁至各领域的管理层。对于希望开创自己个人的事业又不确定自己是否做好了准备的人来说，一个MBA学位可以减少失败机率，同时使工作更快地步入正轨。商学院教育的特点之一是侧重于团队合作，在商学院的学习经历有助于建立对日后工作相当重要的人际关系网络。
　　美国商学院的教育质量在世界上素来享有良好的声誉。宾西法尼亚大学沃顿商学院以及麻省理工学院斯隆商学院的毕业生对雇主们都有着特别的吸引力。一份由美国知名学府颁发的商科学位证书可以为学生创造更多的机会。有人说美国前十名商学院的毕业生在毕业之后只需要考虑主动送到面前来的工作里面哪一份比较适合自己。对于外国留学生来说，在美国取得一个MBA学位可以为他们在美国或在自己的祖国发展事业打下一个良好的基础。美国商学院课堂上的案例分析与课堂讨论占据了很大的比重，留学生们可以借鉴各种不同的管理经验，因此美国商学院的课堂里充满了来自世界各地的留学生。
　　
　　一、美国商学院的最新排名
　　
　　每年，美国有许多机构和杂志对美国的商学院进行排名，其中比较著名的有《美国新闻与世界报道》周刊（U.S. News & World Report）、《美国商业周刊》（Business Week）、《福布斯》杂志（Forbes）、《华尔街日报》（Wall Street Journal）等。对广大中国读者来说，《美国新闻与世界报道》周刊的影响最大。
　　根据《美国新闻与世界报道》周刊2007年公布的排名，全美排名前十的研究生商学院依次是：第一名，哈佛大学；第二名，斯坦福大学；第三名，宾西法尼亚大学；并列第四名，麻省理工学院、西北大学；第六名，芝加哥大学；并列第七名，哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校；第九名，达特茅斯大学；第十名，加州大学洛杉矶分校。
　　全美排名前十，提供本科课程的商学院所在的大学依次是：第一名，宾西法尼亚大学；第二名，麻省理工学院；并列第三名，加州大学伯克利分校、密歇根大学；并列第五名，纽约大学、北卡罗莱纳大学教堂山分校、得克萨斯大学奥斯丁分校；第八名，卡耐基梅隆大学；并列第九名，南加利福尼亚大学、弗吉尼亚大学。
　　不同的排行榜所采用的数据不同，得出的结果也不尽相同。比如《美国商业周刊》排名2007年全美前十名提供本科课程的商学院所在的大学依次是：第一名，宾西法尼亚大学；第二名，弗吉尼亚大学；第三名，加州大学伯克利分校；第四名，艾摩利大学；第五名，密歇根大学；第六名，麻省理工学院；第七名，圣母大学；第八名，杨伯翰大学；第九名，纽约大学；第十名，康奈尔大学。其中，艾摩利大学、圣母大学、杨伯翰大学、康奈尔大学并未被《美国新闻与世界报道》周刊排入前十位之中。
　　
　　二、美国部分知名商学院的发展特色
　　
　　美国的商学院各具特色，有的长于商科知识的教授，有的长于指导学生取得社会实践的机会，也有的以培养综合人才为目标，下文对几个美国知名商学院的特点进行介绍。
　　1. 哈佛大学商学院
　　哈佛大学商学院被称为“资本主义的西点军校”。这个创办于1908年的商学院，多年来不仅培养了大量的商界奇才，也是许多重要经济理论的诞生地。哈佛大学商学院的目标不仅是要培养具有商业知识的人才，更要培养具有领导能力和高级管理知识的人才。为此，该学院首先注重培养学生具有领导人的自信和才干，使他们相信自己有不断改变世界的力量。哈佛商学院的课程十分贴近现实，学生常被问到如何解决某些公司、企业面临的具体问题。教授上课，讲得最多的是公司企业的案例分析。为了让学生掌握到最新、最前沿的知识，该学院的教授每年要重新撰写600~700个商业案例分析。这些案例分析已广为公司、企业和其他商学院使用。仅从这一点来看，哈佛商学院就对美国的商学院教育和公司企业的管理产生了重大的影响。
　　2. 宾西法尼亚大学沃顿商学院
　　沃顿商学院创立于1881年，是美国第一所大学商学院，它通过传播商业知识和培养领导人才来促进世界的发展，长期以来，因其在商业教育方面的学术优势而享誉世界。在全球最佳商学院排名中，沃顿多次名列榜首。沃顿被认为是全美最具有开拓精神、创新意识和国际化视角的商学院之一。它的商业教育模式在教学、研究、出版和服务中处处强调领导能力、企业家精神和创新能力。沃顿在商业实践的各个领域有着深远的影响，包括全球策略、金融、风险和保险、卫生保健、法律与道德、不动产和公共政策等。同时在市场、保健管理、房地产、商法和企业家精神培养方面都处于世界领先地位。
　　3. 麻省理工学院斯隆商学院
　　麻省理工学院在理工科方面拥有卓越的声誉，与其它综合性大学相比，这里商学院的学生有更多的机会接触到最新最尖端的技术，从而使他们的教育带有更强的技术性特点。在高科技管理人才炙手可热的今天，这是一种重要的优势。斯隆商学院多种方面受益于麻省理工学院的其他科系。麻省理工学院是科技创新和新企业诞生的热土，置身其中，学生有足够的机会来开发他们对科技和创办企业的兴趣。例如，商学院的企业创办中心每年举办商业计划竞赛，这个竞赛引起了风险投资家的高度关注，该学院每年给排名第一的商业计划5万美元的奖励，作为实现这个计划的种子基金，其他参赛的商业计划也很可能吸引到来自其他渠道的资金。商学院和工程学院等建立了双学位计划，使学生有机会在接受商业管理知识的同时，也能够接受足够的专业技术训练，这种双学位计划很受学生欢迎。斯隆商学院的学生和其他商学院学生相比有一个很突出的特点，就是他们中的很多人有很强的技术背景，这些学生的本科学位或以前从事的工作多在工程或电脑方面。
　　4. 斯坦福大学商学院
　　斯坦福大学临近世界高科技发展的中心——硅谷，对硅谷的创立和发展起了非常重要的作用。斯坦福商学院的兴起几乎与硅谷的兴起同步，斯坦福大学商学院培养出的很多人才都进入了高科技行业。该校很多MBA学生在念书的时候，就参加硅谷小公司的商业计划、发展和管理，在没有毕业时就和这些公司建立了密切的联系。硅谷许多著名高科技公司，如惠普、雅虎等都是由斯坦福毕业生创办的。有人认为，哈佛商学院代表比较传统的经营管理培训，培养的是“西装革履式”的大企业管理人才；而斯坦福商学院则更强调开创新科技新企业的“小企业精神”，培养的是“穿T恤衫”的新一代小型企业家。斯坦福商学院在近年来的教学中特别强调高科技的运用。很多课程的内容都涉及如何创立高科技公司，如何在某个行业或大企业实行技术变革，以及如何运用新技术来开发新产品等。为此，学校每年要从硅谷等地邀请很多高层企业管理人员来为学生授课，讲述他们的实际经验。另外，商学院还和斯坦福著名的工程学院联合授课，以使学生更多地了解技术发展。
　　
　　三、美国商学院的本科教育
　　
　　在可以授予硕士及以上学位的399所美国商学院中，不少还提供本科课程，这些课程学制从2年到4年不等。近年来，各商学院开设更多可选的本科商学课程，毕业生的起薪增长迅速，2006年达到45 243美元，比前一年增长6.9％。由于收入高、就业前景好等原因，本科商学课程吸引了越来越多的年轻学生，入门的标准也越来越高，竞争日益加剧。2006年，印第安纳大学本科商学课程的申请人数比前一年增加了1倍，一年级新生的大学入学考试（Scholastic Aptitude Test，SAT）平均成绩也从1 312分提高到1 340分。
　　
　　以往本科学生选择商学课程往往限于本州或临近州的高校，现在许多商学专业的本科生开始在远离自己家乡的高校里就读，因为这些高校能够提供好的课程，就业前景更好。不同商学院毕业生的就业前景差别很大，沃顿商学院90％的学生毕业前就找到了雇主，而佛罗里达州立大学商学院只有38％的学生在毕业时能找到工作。一些高校利用本地得天独厚的优势开设出其它高校没有的特殊课程，如俄勒冈州有耐克（NIKE）和阿迪达斯（ADIDAS）两家著名的体育品牌公司，俄勒冈大学就开设了体育营销专业；还有得克萨斯理工大学的能源商务专业，沃顿商学院的生命科学专业，南加州大学的影视艺术和计算机工程专业等。一些大学还与美国的工商、金融界建立了特殊的密切联系，如美国四大会计师事务所都从得克萨斯大学奥斯汀分校招收会计专业的毕业生，华尔街的八大金融公司均位列纽约大学毕业生用人单位的前10名。
　　锻炼学生社会实践能力，培养学生全面发展在美国商学院本科教育中占据十分重要的位置。康奈尔大学商学院为避免研究生挤占本科教育资源，将本科与研究生项目之中的人力、物力资源分开，学校除要求本科生学习好商业课程外，还鼓励他们学习商学院课程之外的课程，如人际关系学或领导才能培训等。实习是美国商学院教育中的一个重要环节，它有助于学生了解社会，增加阅历，锻炼领导、沟通及专业等方面的能力，更好地规划个人的职业发展，增加学生毕业后寻找到理想工作的机会。同时也有助于企业了解学生，选择适合企业的人才。为使学生在就业市场上占据优势，美国的商学院积极为学生创造实习机会。近年来，很多商学院在本科教育上把2年学制延长到3年~4年，这样他们的学生可以学到更深的商业知识，容易找到好的实习、就业机会。密歇根大学斯蒂芬·M·罗斯（Stephen M ROSS）商学院将原本就在全国名列前茅的2年制商科教育项目延长至3年，并允许高中毕业生直接申请这个项目。学生们对这个项目的兴趣十分浓厚，进入该商学院的竞争异常激烈。在2006年的秋季学期，900名学生申请了这个项目，只有65人被录取，他们在高中的平均成绩是3.9。被录取的学生发现他们的本科学习生活与MBA项目一样丰富，包括小班教学，团队精神与竞争，不少学生发现，他们的成绩都超出了预期。至于额外增加的一年，学生们可以选修专业之外的课程，或作为交换学生到其他国家学习，以体验商学院的其他专业以便选择最适合自己的专业。由于斯蒂芬·M·罗斯商学院的学生更早地学习了商业课程，他们在课外实习方面就有了更大的优势。根据《商业周刊》的调查，超过90％的学生已经开始了他们的实习工作，而全美排名前50的商学院中学生的实习率仅为74％。
　　
　　四、美国商学院教育的主要特点
　　
　　1. 知名商学院的规模大、竞争激烈
　　由于毕业生容易找到高薪工作，生源好，美国知名商学院的学生规模都较大。《美国新闻与世界报道》周刊公布的2006年注册的全日制MBA学生数据表明，学生规模超过1 000人的有5所大学商学院，分别是：哈佛大学商学院1 821人，宾西法尼亚大学沃顿商学院1 594人，哥伦比亚大学商学院1 242人，芝加哥大学商学院1 119人，西北大学商学院1 089人。另外，麻省理工学院斯隆商学院781人，斯坦福大学商学院764人，分列第九、第十位。尽管这些商学院学生规模大，但入学竞争十分激烈，斯坦福大学商学院录取率为10.8％，哈佛大学商学院、宾西法尼亚大学沃顿商学院和麻省理工学院斯隆商学院则分别为15.7％、21.1％与22％。
　　2. 国际化程度较高
　　美国商学院优秀的教育质量和良好的就业前景，吸引了大批来自世界各地的留学生。《美国新闻与世界报道》周刊公布的数据表明，2007年全日制MBA学生中，伊利诺斯理工学院斯图亚特商学院外国留学生比例最高，达到91.4％；麻省理工学院斯隆商学院764个MBA学生中，有36％来自60个不同国家和地区；其他一些知名商学院外国留学生的比例分别是：宾西法尼亚大学沃顿商学院43.5％，哈佛大学商学院32.9％，斯坦福大学商学院31.2％。
　　3. 女生比例偏低
　　近年来，美国高校女生的总体比例已经占到50％左右，但一些特殊专业，女生比例仍然不高。不同于女性占一半的医学院和法学院，美国商学院学生中女性比例偏低，只占1/3左右。《美国新闻与世界报道》周刊公布的2007年全日制MBA学生数据表明，有85％以上的商学院女生比例未超过一半。一些知名商学院女生的比例分别是：哈佛大学商学院36.3％，宾西法尼亚大学沃顿商学院34.2％，斯坦福大学商学院31.9％，麻省理工学院斯隆商学院31％。
　　4. 良好的就业指导与服务
　　美国大学十分重视为毕业生提供合适的就业指导，而商学院在帮助毕业生就业方面尤为突出。麻省理工学院斯隆商学院把帮助毕业生寻找工作机会作为最重要的工作之一。学校每年组织大量的培训和讲座，帮助学生提高写履历表、工作面试以及待遇谈判等方面的技巧。每年商学院还要邀请大约300名公司的主管人员到商学院介绍情况，与学生接触。另外，每年有大约800家公司通过面试和广告等方式，在商学院直接招聘人才。加州大学伯克利分校哈斯商学院在本科生就业中心安排了专门负责与潜在的用人单位接触并且推荐本校学生的人员，这一举措取得了显著的效果。2006年秋，584家公司参加了哈斯商学院的招聘会，比2005年提高了14个百分点。同时，哈斯商学院也为前来寻找人才的公司提供了良好的服务，包括为他们提供学生向导等。就业中心的一位主管说：“我们尽力做到来招聘的公司职员走出他们的汽车时就能得到我们学生的向导服务”，商学院还在就业中心的网站上提供毕业生的介绍和给招聘人员的建议。
　　
　　五、美国商学院毕业生的收入和就业前景
　　
　　在美国商学院学习是一项高投入、高回报的投资行为。包括哈佛大学商学院在内的许多美国知名商学院仅学费一项一年就达4万美元，加上生活费等，是一笔相当大的开支。《美国商业周刊》2006年的调查显示，哈佛大学MBA毕业生一年的平均生活费用高达3.7万美元。许多美国学生依靠贷款来支付学费，《美国新闻与世界报道》周刊公布的2006年毕业的全日制MBA学生负债数据表明，芝加哥大学商学院平均每个学生负债83 481美元，斯坦福大学商学院平均每个学生负债也达到80 937美元。
　　尽管美国商学院费用高昂，却仍能保持巨大的生源，其中重要原因之一就是美国商学院毕业生的收入十分可观。比如经济学毕业生第一年的年薪大约为7万美元，市场营销人员的平均年薪是8万美元左右，高层信息技术管理人员的年薪达到9万~15万美元。2006年，哈佛大学、宾西法尼亚大学、斯坦福大学、麻省理工学院等商学院MBA毕业生第一年的平均年薪都超过12万美元。根据管理专业研究生入学考试委员会（Graduate Management Admission Council）2002年的统计，取得MBA学位毕业生的第一份工作的薪水比其他学生高出56％。
　　美国商学院成为热门的另外一个重要原因是就业前景乐观。随着美国经济的增长，各个公司将需要越来越多的会计师和审计师提供报税、管理咨询等服务。为了回应市场需求，会计专业的毕业生纷纷选择管理会计师以及咨询顾问，他们为公司提供了更好的建议和更灵活的会计系统。同时，对公司内部和外部审计的需求也在增长。根据美国劳工部的估计，2004~2014年10年间，美国公司与个人对商业投资的增长以及金融领域法律法规的变革等会带来对财政方面专业人才需求的快速增长。对于财务、管理会计以及审计师等方面的人才需求将增长18%~26%，高于各职业的平均增长率。麻省理工学院斯隆商学院的一位职业发展指导员说：现在在许多商学院中，就业机会远远大于学生数量。2006年的一份调查显示93％的学校都表示毕业生的就业率有所上升；2006年12月，毕业生网上个人简历的下载量比2005年同期提高了83％。2006年，全美排名前50位的商学院学生毕业后3个月的就业率超过80％，排名前10位的商学院学生毕业后3个月的就业率都超过90％。
　　由于对美国经济前景看好，加上用人单位对商学院毕业生的大量需求，2007年，申请攻读美国商学院MBA的人数大量增加，入学竞争更加激烈。管理专业研究生入学考试委员会的调查显示，有3/5商学院的MBA专业反映，它们2007年录取学生的质量高于2006年。
　　
　　参考资料
　　1 U.S. News & World Report 2007年特刊AMERICA’S BEST COLLEGES
　　2 U.S. News & World Report 2007年特刊 AMERICA’S BEST GRADUATE SCHOOLS
　　3 Business Week
　　4 Occupational Outlook Handbook，2006-07 Edition．U.S. Department of Labor，Bureau of Labor Statistics
　　（作者单位：中国驻美国大使馆教育处）
　　责任编辑 张 鹤