财经高校数字化实验资源整合探析

　　 摘要：财经高校实验数字化资源整合是教育信息化发展的必然，也是财经高校数字化实验资源应用的现实需求，整合应该实现最优化实验资源、促进师生U-learning、促进财经高校人才通识学习等目标，并通过构建围绕网络模拟实验教学系统的资源共享平台、深层整合实验资源与校园网等渠道实现数字化实验资源的整合。
　　 关键词：数字化实验资源；资源共享平台；整合
　　
　　财经高校实验资源具有学科特色鲜明，服务对象专一的特点。在当前教育信息化迅速发展的背景下，数字实验资源应用已经成为高校实验和实践教学的主要手段和基地，是高校实验教学投入价值转化和积累的最终表现形式，较传统实验资源而言，它具有更明显的动态变化的特征。数字化实验资源的建设和利用状况不仅是高校办学实力的标志，也是高校教学水平、科研水平、管理水平的重要体现。
　　
　　一、财经高校实验数字化资源整合的必然性
　　
　　至今，从实验的信息载体发展沿革看，财经高校实验教学的采用三种方式：（1）实物仿真手工模拟实验。纯粹模仿企事业单位财政、税务、经营等管理过程。（2）运用计算机仿真技术实现模拟实验（手工模拟-电子化模拟）。以培养学生应用能力为前提的仅仅模仿实际工作流程、操作过程的各种单机版教学软件，如会计模拟实验教学软件，电算化会计教学软件等。（3）网络教学虚拟、仿真实验系统。以专业课程教学为主导的实验教学，配备ERP系统、MIS、电子商务模拟系统、网上银行管理系统、会计学教学模拟系统、金融模拟交易系统（股票、期货）、国际贸易模拟系统、财税模拟系统等等，使学生能够在虚拟的条件下熟悉各种业务流程，巩固所学的专业知识。
　　从财经高校实验的发展过程可以看出，经济管理类专业是一个具有“硬件无关性”的学科，经管类实验室各个实验项目的硬件设备均以计算机为主，这些硬件资源完全可以共享。并且从各专业实验教学的功能要求的分析，不难得出，经济管理类专业主要实验教学的平台建设完全可以整合在一起，以达到资源共享、充分利用及规模效益的目的，这对节约高校有限的实验设备经费投入无疑具有重要现