朱剑斌
化学是一门基础的自然科学,它对我国现代化建设所起的重要作用越来越突出,初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它为学生将来的学习和发展奠定了基础,因此,要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,学生学习成绩的好坏,主要取决于分析问题和解决问题的能力强弱,而运用知识去解决问题的前提是知识的记忆,在多年的初中化学教学实践中,经常有学生反映:元素符号、化学式、化学方程式等化学用语,元素及其化合物的基本知识等,太多太难记,记住后也容易忘记,其实这是初中化学的基本特点,即“易记易忘”,教师怎样帮助学生提高记忆效率?笔者结合自己的教学实践谈几点体会。