《１５岁中学生留美随笔：学会担承》片段

吴宽林

紧张的学习生活

每天相同的九节课，成了我美国生活的绝大部分内容。下面就让我来介绍一下。

第一节是代数，内容是极其简单的方程。差不多是国内小学六年级的水平。我选这门课完全是为了增添信心，在同学心中树立天才形象！纯粹的一元一次方程，他们竟能想上半天。有一次，在练习课上，老师在黑板上刚写下习题，我随即便喊出答案。同学们用极其崇拜、不可思议的眼光看着我。老师很郁闷地走下来跟我说：Give other students some more chances, OK？（给别的同学一些机会，好吗？）于是我便被封杀了。前天考试我考了100分，看着6x-1=11的题目，我觉得有点对不起我的智商，但是靠着这节课，主动跟我搭讪的人越来越多，我的名声也渐渐远传。一天，一个同学疑惑地问我：“所有中国学生的数学都那么好吗？”我很自豪地跟他说：“Yes！”

第二节课是三角函数。这门课是为12年级的同学设置的，所以也就不像第一节课那么简单了。不过，三角函数也是学过的内容。除了学习几个常用的英语专有名词之外，解题也是易如反掌。但是极其郁闷的事也在此发生。解题拼的就是速度啊！但是美国学生“耍赖”，他们竟然全都是用计算器解题。人脑当然没法跟计算器比！当然，我也可以用计算器。不过跟他们拼这他们从小用到大的玩意儿，我哪是对手啊！于是我保持气节，从不碰计算器，他们看我不用计算器也能解出题来，也觉得不可思议。（美国的大多数中学生不擅长除法运算。老师也没逼他们，于是从小养成使用计算器的习惯，故一个个都是计算器高手，按计算器的速度快得惊人！）

第三节课是摇滚历史，这名字很有趣，不过也很有难度。我也不知道当时为什么会选这门课，校长只是问我：你喜欢Beatles吗？我说喜欢，于是他就帮我选了。在课上，老师会让你听美国不同时代的音乐，结合美国历史，让你阐述不同时代音乐的特点及跟历史的联系。听音乐是一件高兴事，可当要听课者说历史时，我就傻了。别说我对美国音乐及历史不了解，就是了解，我也不会说啊！所以好几节课我都像木偶一样坐着，有时就要疯狂地在“快译通”上寻找一线希望！

——Jason，请你说说美国这一时期音乐的特点。

——呃，我觉得他们的 （曲风，曲风怎么说？）Sorry, wait a minute！（对不起，等一会儿！）接着是狂查字典。曲风十分（轻快？又怎么说？）又是一阵埋头苦干。

类似事情经常发生，和数学课比起来这简直是地狱！最大的收获就是脸皮练得越来越厚。

第四节课是电脑课，学习Photoshop和网页制作，因为大家都是第一次接触，而且电脑课是以演示为主，所以不觉得很难，至少还算跟得上。在电脑课上，我还幸运地认识了一位中国女孩。她6岁就来美国了，已加入美国国籍，她竟然还记得点中文，有这点已经足够了。用中文和她说话，真有一种莫名的亲切感。

第五、六节课是物理，是12年级的课，自然很有难度。但毕竟同学们是第一次接触物理，所以我还是占了很大优势。但是美国的物理课和中国的很不一样，他们不要求你有很高的解题技巧，或是很强的理论知识，他们培养的是动手能力和团队精神。第一个星期没有真正上课，老师叫我们分成几个小组组装机器人。然后遥控机器人进行足球赛。我每次都能进球，真是太有趣了！

第七节“课”是午餐，很奇怪，午餐也算一节课？但功课表上明明这样写着。不过午餐时间真的很重要。这是一天紧张生活的唯一喘息时间。你可以利用这段时间认识更多的朋友，问老师问题或是干自己喜欢的事。全天只有这40分钟你可以自由支配。

第八节课是英语，这也是最难的课。老师叫同学们做改病句、写作文、归纳段意、讲故事等一些像国内的语文课一样的事。但是，英语不是我的母语啊！别人看一篇几千字的文章最多半个小时。但对我，最少是一个晚上，甚至几天。但是这也是对我益处最多的课，一天能总结出几十个单词。背啊，背啊……相信很快就会好起来。

第九节课是化学了，这是最活跃的课。有时整一节课你的屁股都不会碰座位一下。老师会给大家一个课题，让同学们查资料，做实验。实验药品、器械全都放在柜子里，可以随便拿取。（我做了好几个在国内错过的实验，简直爽呆了。）

有时还有study hall，很无聊，只能安静地做自己的作业。

这就是美国中学的学习生活，一场下来，下午3点。大家都有一种如释重负的感觉。这一天真的很累！

终于在三角函数课上出气

今天真是太爽了！憋了好久的一口气终于吐了出来。午餐时，为了奖励自己，我买了3根热狗，害得卖饭的疑惑地看了我好久：Are you sure？3 dollars！（你确定吗？3块钱哦！）

因为三角函数要用的数学专有名词很多，如角、角度、弧度、对边等，这些专有名词的英语叫法我原来都不会。还有，美国人出的三角函数题都是用一些奇奇怪怪的角度（他们没要求背30度、45度、60度这些特殊角的函数值），要用计算器才算得出来，而我不会用计算器（美国的计算器超复杂，不学是不会用的）。所以一开始上函数课时我在班上简直是个白痴，傻呆呆地坐在后面，连老师课堂上问的问题都回答不了（原因是语言障碍，我不知道老师在问什么）。

前几天老师说要考试。那天晚上，我经过激烈的思想斗争，觉得不能再这样下去了。在英语上输给美国学生就算了，在数学上输给他们简直对不起父母，对不起自己，更有损中国学生的形象。于是狠狠心花了23块钱买了一个计算器，用了一夜的时间把使用方法全部掌握，还把那些常用的专有名词全都背了下来。

结果可想而知，第二天考试，操作计算器易如反掌，那些题目都似曾相识（废话，昨晚背到两点）。我第一个交了试卷，走出教室，真是“感觉好极了”！

今天，令人期盼的日子终于到来，要发试卷了！发试卷前，我屏住呼吸，紧张地等着。果然不出我所料，叫到的第一个名字就是我。

Jason！…… 100 perscent！

叫到Jason时，大家都用眼睛的余光看着我（因为我坐在最后排）。当说到100 percent时，全班都做了同一个动作：整个人转过身，瞪大了眼睛看着我。我强忍住当时的兴奋，装得跟没事儿一样，面不改色心不跳，缓慢地走上讲台，接过卷子，很礼貌地说了声Thank you！

老师也觉得不可思议： How can you do that？（你为何能做到？）

我很自豪地跟他说：Because I am Chinese！（因为我是中国人！）我整天都沉浸在这句话中，不知道当时我怎会脱口说出这么有水平的话来。也许潜意识觉得我代表的不只是自己，因为学校只有我一个中国人！也许我的表现正是他们了解中国的最直接的途径。

老师课上布置的作业，下课前，我已经全都提前完成了！当我把作业本交到老师手里时，他又一次惊讶地问我：How can you do that？

这次我用了句谚语：The early birds catch the worm.（早起的鸟有虫吃。翻译好听点就是“笨鸟先飞”）事情往往便是如此，你的短处有时会压制住你长处的发挥。克服它！结果会出乎你的意料！

午餐时，大家都惊奇地看着我盘内的三根热狗！呵，我想，只有函数班的同学知道这其中的原因吧！

说说美国几点怪现象

1.在国内，一般课堂上捣乱、下课后追逐都是男生干的事。但在美国，那绝对是女孩子的专利。在公共汽车上尖叫，大声唱歌，在课堂上因做错某道题而大声骂SHIT的，一般都是女生。男生相比之下则略显文静，在国内很疯的我，到了美国竟被一个同校车的女生说：你真是个内向的男孩！郁闷啊！确实，美国的女生很放纵，所以后果就是男生的成绩要比女生的好很多。

2.孩子很独立。美国的孩子大都独立性很强。因为美国法律不允许父母打骂小孩，所以父母不会强迫自己的孩子去做某件事情或是不去做某件事情，只会告诉他们这件事的好处或者坏处，然后让他们自己选择。前提是不触犯法律。美国孩子一般每个月都会得到一点零用钱，不过大部分还是靠自己“赚”的。你可以帮爸妈洗碗，或是割草，他们都会给你报酬。但16岁以上的一般都会去找一个part time job（课余工作），可以去餐馆洗盘子，去帮别人洗车。总之，这在美国是很常见的事情。

在学校里，你可能会看到一张因某场比赛失利而难过的脸，但你绝不可能看到一张因考试失利而难过的脸。在美国，读书是自己的事情，自己的前程自己把握。老师、家长，都不会因考试不理想而骂孩子。记得那次物理考试，我考了100分，问旁边一个女生考多少分，结果她一脸兴奋地跟我说她考了46分。天啊，如果在中国，她可能会因回家后即将发生的一场“混合双打”而泣不成声。

3.美国人很真实。在美国，人们不会因你的成功而嫉妒你，也不会因你的失败而可怜你。美国人的字典里没有“谦虚”二字，人们总是尽可能地展示自己。记得刚来的时候，有一个同学问我，你的数学很棒吗？因为中国的语言习惯，我跟他说一般。结果过了几天，他跟我说，你骗人，你的数学真的很棒。我无语。他们是最真实的，他们的语言中没有那么多的修饰，不像中文那么委婉。打个最简单的比方：请吃饭。如果是中国人，尽管饭菜十分丰盛，他也会说：今天没几个菜，委屈诸位了，大家赏脸尽量吃。如果是美国人，他会说：今天的饭菜很丰盛，大家高兴地吃吧！在美国的日常语言中，没有第二层意思，是什么就是什么。美国人也永远读不出中文里面隐藏的那层意思。所以，在美国如果你用中文思维跟他们说话，苦的只有你自己。（你也许会因某次谦虚而被埋没。）

（节选部分略有改动，全国各地新华书店有售）