要有夺冠的“一箭”

陈友中

在前不久落幕的北京奥运会上，我最爱观赏的项目是射箭。百步穿杨的每一箭都让我感到莫大的欣慰，同时也给我带来启悟。

赛场上都是世界级高手，高手较量，胜负往往只在一箭。张娟娟的最后一箭，夺取了一向由韩国包揽的冠军宝座。

江山代有才人出，我们的写作，面对的也是如林的高手。而在激烈的高考作文竞争中，一篇文字若无特别精彩之处，没有那令人震撼的神来之笔—夺冠的一箭，就很难在阅卷老师的视野里脱颖而出。

而时下多数同学的习作缺乏的就是这“一箭”。它们或语言华丽而内容“贫弱”；或貌似高深其实浮华浅陋；有看似感人的情节，细想之下却令人大为质疑其真实性。其根源在于：一是作者生活面日趋狭窄，“二点二屏”（家、校二点；电脑与教室里的大屏幕二屏）为主要活动空间，缺少与真实世界的互动交流，如对邻里、民众以及大自然的了解体验感受不足。更让人遗憾的是许多习作者惯于凭空杜撰，却置自身的生活感受于不顾，弃之如敝履，因此造成创作“贫血”。二是观察欠细欠广，思考欠深欠新，没有独到的发现，致使笔下的人事景物平庸无奇，缺乏个性。

那么如何克服这些问题？我们在羡慕张娟娟得到无数鲜花掌声的同时，更该看到她的另一面—艰辛的训练以及科学的指导方法。

我们要写好作文，材料是第一位的，而材料就在我们自身和周围。我们要全方位打开观察、想象、阅读三道汲取材料的大门。观察身边的人事景物，有选择地加以思考提炼，不停地写随笔日记—这夺冠的“一箭”就藏身其中。试想，《背影》中如果没有父亲买橘子，上、下月台这个细节；《挥手之间》里如没有毛主席举起八角帽，挥手告别这个场面；《老残游记》若无“白妞说书”一节……这些作品就很难被推为经典。这些就是夺魁之箭，就是震撼人心之处。这一箭来之于生活，而生活中的感人细节俯拾皆是—每个人手中都有一支夺魁之箭。

张娟娟的冠军，既得之于最后一箭，更在于每一箭。我们的写作，也是如此。