做一回不写评语的“懒”老师

尹德华

临近期末，让我最头疼的事情就是写学生的评语了。现在的家长对孩子各方面都很重视，孩子的评语，家长不光看，仔细推敲琢磨的也不少呢。稍一疏忽，哪句话写得不合适了，不光给孩子带来负面影响，就连家长也会对老师有看法的。这班孩子我已经教了四年，评语年年写，又不能年年重复，这可真是一件难事呀！

利用课间，催促几个没交报告书的孩子抓紧时间上交，忽然听到小月在下面嘀咕：“上学期老师写我的优点太少了，要是让我自己写，可以写一大堆呢。”听到这话，我头脑中灵光一闪，何不让孩子自己写评语呢？我正好可以多了解一些学生的优点，还可以趁机偷个懒，何乐而不为呢？于是，我马上兴高采烈地宣布：“这学期评语，老师让大家自己写，就当作礼拜天的小练笔吧！”

话音刚落，教室里就像炸开了锅：“老师，自己想写什么就写什么吗？”“那当然，但一定要对自己作个正确的评价。”“老师，可以不写缺点吗？”“可以，但你要把改正缺点当作目标哦。”“老师，我想和爸爸、妈妈一起写。”“完全可以。”我今天格外民主，语调格外亲切，孩子们兴奋极了。

转眼间，就到了下一个星期一，学生们纷纷把自己写的评语交上来了，这帮孩子是怎样评价自己的呢？我漫不经心地翻看着交上来的评语。

赵一凡这样写到：“我是一个漂亮而又乖巧的小女孩，学习成绩在班级名列前茅，自理能力也很强，老师交给的任务能保质保量地完成，如果能改掉粗心的小毛病，肯定会变成十全十美的女孩子。”嗯，写得不错，可以直接抄在报告书上了，我暗喜。

“我是一个积极向上、健康活泼的女孩，只是数学成绩有些欠缺，看着别人比我学得好，我心里有些难过。”这是班长朱寅宣写的？真让我不敢相信，她可是个“阳光女孩”呀，我得好好找她谈谈，可不能有这种心理呀！只是这几次数学考得不理想，不能让她丧失自信心，要让她重新找回自己。

“我很聪明，有一次我家电脑坏了，爸爸半天都没修好，我放学回家一摆弄就好了。我和妈妈比赛做飞机模型，我比妈妈整整快了10分钟。我很聪明，就是老师没看到。”这是哪匹“千里马”呀？我这个“伯乐”竟然没发现，翻开背面一看，天哪，原来是小伟。这个语文、数学经常考不及格，在老师眼中是“差生”的男孩，竟然这么聪明，如果好好学习，成绩肯定能上来，我对他顿时有了信心。

“我是一个学习认真的孩子，可是最近老挨老师批，因为我上课经常左抓抓，右挠挠。老师不知道，那是因为我身上痒、难受，妈妈说我皮炎犯了，每次老师批我，我想说原因，老师根本不让说。希望老师写评语时不要写我上课做小动作。”看到这儿，我脸红了。朋朋最近上课经常左抓右挠的，我老批评他，我根本没想到他是因为身上痒。唉，我这个老师原来是这么不讲理呀！

……

看着看着，我完全沉浸在孩子的评语里了。看完了孩子们写的评语，我的心情很激动，没想到孩子们写得这么好，写得这么真实。孩子们通过写评语真正认识了自己，我也通过孩子们的评语重新认识了我自己。这评语虽然是孩子评价的，但很多方面也是评价我的呀。自以为很了解孩子的我，总以为写孩子评语无话可说，那是因为我不愿意花时间在孩子身上，那是因为对孩子缺乏真正的了解和关爱呀！通过这次让孩子写评语，我明白了，要想真正了解孩子，爱孩子，就要经常和孩子沟通，认真倾听孩子的心声。虽然我今天做了一回连评语也懒得写的老师，但我和孩子的收获却很多很多。□

（作者单位：江苏省连云港市墟沟小学）

编辑 付江泓