《音乐巨人贝多芬》课后片段作文

王书贤

【原题展示】

注意描写贝多芬穿着和外貌特征的语句，模仿这种写法，用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌。与同学进行交流，看谁写得最传神。

【教师分析】

首先明确外貌描写是指对人物容貌、衣着、神情，姿态的描写。其次要细致观察，努力脱俗求新，抓住外貌特征，表现同学个性，力求准确传神，使读者如见其人，这样，人物就写得栩栩如生了。

【学生习作】

那个她

有一个姑娘，高高的、胖胖的，天生一副大嗓门；一头乌黑的“自来卷”郁郁葱葱，遮天蔽日。此人最精彩的部位当属那胖胖的圆脸上镶着的一双笑眯眯的小眼睛了。不过，说到这里，诸位可千万别忘了小鼻子下那一双薄嘴唇，那可是珠联璧合，密切协作，十足的“黄金搭档”。

快看！长臂一挥，小眼睛里发出让人不可抗拒的威严，同时“薄嘴唇”开始启动，发出连珠炮般的声音：“同学们！大扫除啦！动作快点儿！效率高点儿！”“收作业啦！”于是与通知有关的行动就紧张有序地开始了。卫生搞完了，作业收完了，小眼睛里透出一丝狡黠，薄嘴唇咧开，露出两排小门牙：“嘿嘿!同志们，还不错嘛！”超级可爱。你经常还会看到：小眼睛里流露着真诚，那可能是她在向你传递有些刺耳却十分受用的忠告；小眼睛里流露着亲切与温柔，那可能是她在以乐观的话语抚平你的伤痛。有时她的小眼睛里也会有忧郁，那一定是她在为自己的作业本上的红叉而伤心欲绝。她就是这样一个认真、快乐、热情，经常让你感动得热泪盈眶的女孩。大家猜猜她是谁呢？

【教师点评】

作者抓住外貌特征完成了一副人物素描，接下来围绕眼睛和薄嘴唇详细刻画，集中表现人物风貌，详略得当，语言生动幽默。