沈 立
不知道
这是第几次了,我又走进了这间病房。
阳光依然悄悄从窗口洒进,依然悄悄从指缝溜走。那朵仙人掌花依然顽强地绽放着,给这间白色的病房增添了生命的气息。这一切不禁触动我的记忆。
她很可爱,很漂亮,时不时地把玩着她那飘逸的长发,她从我们面前走过,就像瀑布从我们面前走过,就像长春藤从我们面前走过,就像一首长诗从我们面前走过。她走过,身后总留下一片羡慕的眼神。
一天,老师把我和她叫到舞蹈室,说:“马上就是六一儿童节了,学校要组织一场联欢晚会,你们去跳个舞怎么样?”一听这话,我立即胆怯地对老师说:“我害怕,我不要去。”听了我的话,她轻轻拉着我的手,轻轻地说:“求你了,一起去吧。你不去,我也不去了。”语气既温暖亲切,又坚定自信,她的话让我无法拒绝,我答应了。我们开始排练。她主舞,我伴舞。我们的舞蹈叫《虫儿飞》,音乐是首轻灵优美的儿歌。
每当《虫儿飞》响起的时候,她总深深沉醉在儿歌的旋律中。她旋转、她奔跑、她跳跃、她飞翔,她那一头长发也旋转、奔跑、跳跃、飞翔。那种感觉,就像满台的瀑布、满台的长春藤、满台晶莹潺淙翩翩起舞的长诗。让人分不清她和《虫儿飞》究竟谁更美丽。对她的舞蹈,观众赞赏地给了两个字的评价:蝴蝶。
掌声雷动,大幕落下,她却突然昏倒在舞台上。
接着诊断结果出来:白血病!
那天,是六月一日,儿童节。
我去看她,却不能进病房,只能隔着一层玻璃窗。那时是夏天,我刚刚站了一会儿就全身是汗,而她却戴着帽子。正当我疑惑的时候,一位护士进去给她打针,她摘下了帽子。就在取下帽子的一刹,我的心猛然破碎了:长发,她那一头长发呢?那瀑布呢?那长春藤呢?那一首长诗呢?
在她住院期间,我再也没有勇气去看她了。可她出院之后,我却总忍不住常到这间病房来。而且,一到这间病房,我的耳边就响起《虫儿飞》:
黑黑的天空低垂,
亮亮的繁星相随,
虫儿飞,虫儿飞
你在思念谁?
天上的星星流泪,
地上的玫瑰枯萎,
冷风吹,冷风吹,
只要有你陪……
想到《虫儿飞》我就想到长发。
让我惊诧的是,两年之后我又见到了她。
她健康了。长高了。
她又背着书包来上学了。
她的头上依然是一头瀑布一般的长发,依然是一头长春藤一般的长发。我生出一个愿望:我希望世上所有的女孩子都飘逸着一头长发,那一首长诗般晶莹潺淙翩翩起舞的长发!所有的学校都飘逸着一头长发,所有的花草树木都飘逸着一头长发,甚至连蓝天、白云、星星都飘逸着一头长发哦。
我多么希望,即使是苦难,也让它拥有一头无限美好的长发吧!
还有一个愿望是:我们再跳一次《虫儿飞》。
同学的点评;
初读《虫儿飞》,就如同在一个内心细腻女孩的友情世界里飞翔。重温一遍才发现,除了作者的内心情感,我还被这种温馨的友情所感动了。小作者用散文的形式,详细、含蓄地“利用”了人们心中易感的一面,将友情弥漫在很多的感受与侧面烘托中,令读者动容。
(耿倩月)
本文以优美的语调描写了一个十分美好的故事,它源于生活又高于生活。人的心情隨着那首《虫儿飞》上下起伏,为“她”的长发消失而低落,为“她”重新拥有一头长发而欣喜。语言纯朴清新自然,最后,仿佛把我们带到了天堂般的世界。尤其是当两个女孩跳舞时,是那么可爱,无邪。与其说她们是蝴蝶,不如说是天使,一尘不染的天使。让她们再跳一次《虫儿飞》吧。
(金明捷)
老师的点评:
《虫儿飞》这篇文章,以“虫儿飞”为主线,叙述了一个白血病患者凭借顽强的毅力与病魔作斗争的故事。其间,“一头飘逸的长发”一直牵动着读者的心:羡慕、惋惜、惊诧、期望。全文给人一种力量,一种珍爱生命的力量,一种战胜自我的力量。另外,本文也表达了作者的一个愿望:“即使是苦难,也让她拥有一头无限美好的长发,”体现了作者一颗纯洁、善良的心灵。沈立是一个文雅恬静、朴实善良、多才多艺的女孩,甜美的笑容常常挂在嘴边,工整漂亮的字迹令人羡慕,非同一般的组织能力令人赞叹,精彩流利的谈吐令人瞠目,天使般的爱心令人感动,潇洒细腻的文笔令人拍案叫绝。
(指导老师毕书琴)