严把“三关” 打造精品课件

兖州组

一是严把课件选题关。二是严把课件制作关。三是严把课件评审关。

山东省兖州市紧紧围绕农民群众生产生活需求，科学规划课件选题，精心搞好课件开发，专题进行课件评价，严把“三关”，精心打造精品课件，促进了远程教育教学资源优化配置。

一是严把课件选题关。为准确把握农村群众需求，增强远程教育教学资源的针对性，兖州市委组织部每季度开展一次远程教育教学资源需求调研，组织农业局、科技局、文化局等成员单位深入各镇村，深入党员干部和农村群众中，通过问卷调查、召开座谈会、进村入户走访等形式，深入调查了解农村党员群众生产生活中的难题和对远程教育教学资源的需求。在调查整理、梳理分析的基础上，科学确定课件选题，切实做到“群众急需什么知识，就制作什么课件”。

二是严把课件制作关。在远程教育教学资源开发中，以市委组织部远程教育中心为龙头，充分整合全市的人才、技术、设备资源，积极服务于远程教育教学资源开发，做到了“开发什么类型的课件，就组织什么领域的专家；需要什么设施设备，就协调调度什么部门单位”，形成了远程教育中心牵头、上下联动、部门协作、全员共建的教学资源开发机制。同时，在课件开发中，严格按照有关课件资源开发的规范，组织行业专家编写课件脚本，业务骨干承担拍摄任务，行家里手实施合成制作，并在课件资源开发的全过程规范运作，精心把关，精益求精，确保精品。

三是严把课件评审关。采取专家评审和群众评价相结合的原则，对制作的乡土教材进行全面、客观、公正的评估。成立了农业、科技、广电等相关部门专家组成的课件评审专家组，对照远程教育课件制作标准规范和本地实际，对每个课件都进行内容审核和技术指导，严把专业技术关。同时，针对不同类型的课件，组织种养大户、村党组织书记等对课件集中评价，根据农民实践经验进行完善提高，严把实际操作关，努力实现课件科学性与实用性的统一，使课件既具有较强的技术指导作用，又贴近农业生产实际，受到了农民群众的普遍欢迎。