麦群超
本文根据笔者多年来的教学实践和研究体会,就数学教学中如何正确认识、理解和培养思维的创造性,作一些浅显的探讨。
所谓思维的创造性,亦称创造性思维,即根据一定目的,运用一切已知信息,通过思维产生出新颖、独特,有社会或个人价值的思维成果。
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中学理科·综合版2008年3期
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