廖祥斌
摘要:“双重建构”充分体现了学习的自主性、情境性和社会性,因此,用建构主义指导多媒体网络教学不仅必要而且可行。
关键词:多媒体建构主义双重建构生物教学
“注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
中学理科·综合版2008年12期
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3《创新创业理论研究与实践》2024年6期
4《江苏农业科学》2024年8期
5《吉林医学》2024年3期
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