如何培养孩子独立生活能力

　　关键词：独立生活；锻炼；参与；权利
　　
　　上个世纪80年代以来，独生子女家庭成为我国新型的家庭结构，父母心甘情愿让孩子们成为家中的“龙蛋或掌上明珠”，他们毫无怨言地用自己的“羽翼”庇护着下一代，结果是让孩子养尊处优、心理脆弱、独立生活能力差，解决困难的能力和承受挫折的勇气缺乏。这一点，从我们的生活中并不难找到例子：一些青少年为一点点小事打人或自杀；一些大学生把不会洗的衣服用包裹寄回家；有的青少年自理能力差，离家读书领着父母去陪读……这些现象真的令人担忧。社会有关人士，尤其是年轻的家长，我们没有理由不从中吸取教训经验，从对婴幼儿的教育做起，认真负责地培养好下一代。
　　下面，我就针对以上或大或小的问题，借鉴国外可取的寓“管”于“不管”之中的有效家教经验，结合自己和亲友的家教实际，提几条我认为对培养孩子独立生活能力行之有效的建议，供家长们共同探讨尝试。
　　
　　一、给孩子提供独立生活的机会，让他独自接受生活的锻炼
　　
　　造成孩子成为生活低能儿的最根本原因，就是家长对孩子过分的保护。许多生活观象证明，孩子的成长需要锻炼，家长需要给孩子一点独立生活的空间。假如我们家长有一天学会了多给孩子提供独立生活的机会，坦然地放手让孩子独自接受生活的锻炼，那么，我们的孩子就一定能成为我们理想中的那种预天立地的人。下面，我试着提出四条为孩子创造独立生活机会的途径，供各位家长参考。
　　
　　1．注意观察孩子的活动兴致，紧抓时机，放手让孩子做自己力所能及的生活琐事
　　在孩子心里，玩耍就是他们惟一有趣味的工作，当他们玩得起兴时，这世界上的一切事都有可能成为他们的玩具。假若我们家长能注意观察孩子的活动兴致，并能紧抓时机，放手让孩子做他力所能及的事，孩子一定会干得既有兴致，又很出色。比如，一次我抓住女儿平时爱玩水的兴趣，放手让五岁多的女儿帮助我洗碗。女儿蹦蹦跳跳地拿来小凳子垫高，兴致勃勃地来到洗碗池边像在玩水一样的帮我洗碗，洗得挺起劲，也出乎我意料地洗得挺干净。不久，她便有模有样地学会了洗碗这活儿。
　　
　　2．给孩子一个固定的、独立生活的家庭空间，让孩子自己学习管理
　　从小教育孩子自己的事情自己做，是培养孩子自立的最有效方法。要让孩子自己的事情自己做，有一个不可忽略的前提条件，就是明确地给孩子提供需要属于孩子自己的事情。父母要为孩子准备一个独立生活的家庭空间，并且明确规定这个空间里的一切使用权都属于孩子，一切环境布置的权利和任务也只属于孩子。然后，父母就放手让孩子自己去学习管理和使用这个生活小空间，并且经常带有鼓励性地告诉孩子：在学习管理的过程中若遇到困难，可以主动向父母请教。这样，父母调动了孩子自己做事情的积极性，提高了孩子的自我管理能力，使孩子的独立生活能力在家庭范围内得到培养。
　　
　　3．定时给孩子安排“小留学”场所，让孩子自己学习生活交际
　　人始终是有社会属性的，不论是谁，要想使自己在社会中好好生活，就免不了要和社会上的各种人物接触交往。因此，在培养孩子独立生活能力的同时，培养孩子的生活交际能力也是很重要。为了更好地培养孩子的这种能力，我们身边有两位家长想出了让孩子到彼此家里去“小留学”的好办法，即让两个孩子互换家庭环境生活一两个月，孩子上学的学校则保持不变。这样，孩子来到一个陌生的家庭，虽然不是一个人生活，但毕竟周围都是外人，孩子在说话和做事方面都不会像在自己家里那样自由放纵，他们会注意观察陌生家庭里各成员的平常表情和生活习惯，注意观察自己的言行给陌生家庭造成的影响，从而自觉、本能地严格要求自己的语言举止，慢慢学会在陌生环境中生活、交际的方法，在潜移默化中锻炼自己独立社交的能力。
　　
　　4．经常为孩子创设参与生存竞争的家庭环境，让孩子自己学习接受挑战
　　家庭是培养孩子深入社会接受生存竞争挑战的摇篮，因此，家长“经常为孩子创设带有生存竞争的家庭环境，让孩子自己学习接受挑战”就显得很有必要。比如，和孩子一起组织家庭比赛：吃饭比赛、洗脸刷牙比赛、穿衣服比赛、晨跑比赛等，并规定给胜利者一定的物质或精神上的奖励，培养孩子优胜劣汰的生存竞争意识。
　　家长还可以直接为孩子创造走入社会参与竞争的条件，让孩子在社会竞争中直接接受锻炼。据说有一位到美国探亲的中国学者，曾遇到这么一件令人深思的事情：一天他正在家中看报，突然有人敲门，开门一看，原来是两个美国小女孩，一个约八九岁，一个约五六岁。大女孩非常沉着地问他：“你们家需要保姆吗?我们是来求职的。”学者好奇地问：“你们会什么呢?年纪这么小……”大女孩拿出一张工作记录单解释说：“我已经9岁了，已有14个月的工作经历，请看这是我的工作记录单。我可以照顾你的孩子，帮助他完成作业，和他一起做游戏……你若不信，可以先试用我一个月，不收工钱，只需要你在我的工作记录单上签个字，有助于我将来找工作。至于我妹妹，她可以用小推车推你的孩子去散步，她的工作是免费的，也只需要你在她的工作记录单上签个字。”
　　多么可爱的两个孩子，她们的父母一定是善于为孩子创设参与生存竞争条件的了不起的父母，是敢于放手让孩子出去参与社会竞争的父母，是值得我们中国父母借签学习的父母。
　　
　　二、授予孩子一定的家庭权利，让他去承担责任
　　
　　孩子的独立性往往表现在他个人生活权利的行使上，但由于现实生活中家长担心孩子不具备行使权利的能力，总是不敢把一些权利交给孩子，长此以往，孩子也就学不会独立．对大人越来越有依赖性了。为了让孩子早日走出这种家教误区，早日学会独立，当家长的有必要授予孩子一定的家庭权利，好让孩子自己学会承担责任。下面，我从三个方面谈谈培养孩子独立生活能力的方法。
　　
　　1．授予孩子一定的经济支配权，培养孩子的理财能力
　　理财能力是一个人独立生活能力的基础之一，而让孩子拥有个人经济支配权，则是培养孩子理财能力的前提。对于只会消费的孩子来说，他的经济支配权无非是拥有家长赐予的一定数量的零花钱。当家长意识到这一点，并且跟随孩子年龄的增长和能力的提高，给孩子安排出一个合理的零花钱数目，并把支配权交给孩子，向孩子说明节余的钱归他自己。这样，不但能发展孩子的自主性，而且能使孩子的经济意识和理财能力得到提高。
　　
　　2．授予孩子一定的选择权，培养孩子的自主能力和责任心
　　孩子的自主性往往表现在他对事物的选择上，只是由于家长怕孩子选择错了，总是不敢把选择的权利交给孩子。可是如果从来不给孩子选择的权利，他也就永远学不会选择，永远没有自主性，更谈不上有责任心，因为这不是他经过深思熟虑选择的。因此，作为家长，就应学会把一些事物的选择权交给孩子，并且在事前为孩子提供有关情况，帮孩子分析各种可能。教育孩子自己选择了，就要负责任。这样，孩子的自主能力和责任心就同时得到培养了。如有一位家长想让孩子学钢琴，当她把孩子带到少年宫报名时，竟然发现孩子在舞蹈组门口看得出了神，于是，这位家长尊重孩子的选择，并要求他对自己的选择负责，要坚持把舞蹈学好，结果这个孩子真的坚持认真学习舞蹈。
　　
　　3．授予孩子一定的家庭发言权，培养孩子参与合作的语言思维能力和交际能力
　　参与合作是如今社会发展对人们提出的要求，一个缺少参与合作精神和能力的孩子，他未来的发展一定不理想。因此，培养孩子参与合作的能力就显得极为重要。如，家长授予孩子一定的家庭发言权，允许孩子参与大人的谈话，参与决定家庭计划。我们不要认为小孩子不懂事，孰不知，孩子将来参与社会合作的语言思维能力和交际能力都是在家庭这个摇篮里从小得到有效的训练才培养出来的。
　　总之，孩子虽由父母所生，但终究是独立的个体，父母对孩子的教育，最后也无非是为了让孩子不再需要父母的教育。因此，我们在管教孩子时必须学会勇敢地放手，大胆地让孩子自己往前走。但家长也不能事事都不管，要把握好尺度。比如，孩子的书包乱了，我们不要急于去帮忙，只要在边上提醒孩子自己去整理书包就行了，若孩子不整理，也可随他，或和孩子一起整理。因为父母对孩子偶尔的随意，也许像西方父母那样更能提高孩子自我管理的意识，调动其积极性，从而提高孩子自我管理的独立生活能力。正如一些家长在教养孩子的过程中总结经验所说的：“叨唠指责，不如给孩子提供锻炼的机会。”“让孩子亲自做一次，胜似父母指导十次。”
　　尊敬的家长们，让我们从孩子幼儿时期起就注重培养他们的独立生活能力，允许孩子独立翱翔浩瀚的天宇，寻找属于他们自己的那份美丽的天空吧。
　　
　　(作者单位：浙江省文成县文成二中)
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