高校和谐人文校园体育文化与特色体育课程构建

王能干 李吉远

(浙江林学院体军部，浙江 临安 311300)

校园体育文化是指校园内所形成的一种特定的体育文化氛围，作为校园文化一个重要的组成部分。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化，这种特定的体育文化氛围与学校的校风校纪、办学特色、培养目标及生活方式等密切联系。举凡声誉较高、育人有特色的高校都注重培养健康向上的校园体育文化，校园体育文化是高校教育的一种氛围和无形的客观存在，是和谐人文校园文化的有机部分，培育具有特色的健康、活泼校园体育文化已成为多数高校发展长远规划之一。

1 校园体育文化的内涵

高校校园体育文化是在高校教育环境下，以学生为主体，以教师员工为主导，在学校有形体育物质环境和无形的学校体育环境共同形成的，具有大学特色健康的生活氛围。校园体育文化塑造着学校的形象，良好的校园形象是无形的资产和成功办学的标志，它不仅在校园内产生带动作用，对本地区乃至国内外都可产生知名影响，显示出校园体育文化的巨大辐射力。

高校体育文化是作为社会文化及校园文化的亚文化，具有较高的品味和层次，它集运动、健康、娱乐、审美等功能于一体，是高校特有的一种带有校园文化气息和朝气蓬勃健康生活气息的大众文化，通过体育教学、体育群体活动、体育俱乐部、体育文化节、体育竞赛等体育行为方式在大学校园传播。校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特文化现象，校园体育文化和校园德育、智育、美育等文化活动一起构成了校园文化群，它全面促进学生成长，提高师生文化素养，同时提高全校师生员工的身体素质、审美情趣及精神风貌。

2 校园体育文化是一种和谐文化

校园体育文化是学校长期在教学、科研及管理发展过程中继承和沉淀的文化传统，是广大师生员工直接参与和精心培育下形成的，是一种和谐文化。它在改善学生的创新能力及心智，加强学校与社会的沟通，继承传统文化，吸收一切人类先进文化成果，促进教育改革的深层发展，具有特殊地位和作用。

和谐校园体育文化以校园为载体，实现学校教育各个子系统协调、良性互动、整体优化的教育理念，它包括和谐的人际交往，深厚的学术氛围，丰富多彩的文化生活，良好的校园文化环境。师生员工是大学文化的创造者，也是大学文化的接受者，建设和谐的校园文化要坚持用大学文化所蕴涵的信仰、审美情趣及道德观念等文化因素去塑造和引导全校师生员工，共同营造文明、健康、高品味的校园体育文化。

3 校园体育文化的人文精神

校园体育文化和校园文化群紧密联系，要注重体育文化与人文科学的结合，体育与文化艺术的结合，体育与美育的结合，不断拓展其外延，丰富其内涵。体育人文素质的提高，可以发展大学生的想象力和创新能力，丰富其感情世界，让大学生以发展的、全新的视野看待自己和未来，同时，在提高大学生人文修养过程中，要加强教师的人文修养，教师要做教书育人的典范，用个人良好的人文素养带动和影响周围的大学生。

校园体育文化是维系学校人文精神的一条纽带，在培育校园文化精神，营造学校文化气息和人文氛围中起着重要作用，因此，要充分利用体育文化资源，以人为本，提高大学生的人文修养，加大体育教学的广度和深度，在体育课程中不断渗透人文精神，大力开展丰富的校园体育文化活动，营造一种文明、健康、蓬勃的校园体育文化氛围。

4 和谐人文校园体育文化构建与特色体育课程设置

校园体育文化的涵盖范围很广，远远超过体育课和体育竞赛。但体育课程的设置在高校体育文化建设中有着举足轻重的带动作用，是丰富校园体育文化的基石和催化剂。目前高校都加大开发特色体育校本课程的力度，充分考虑各自的地域特征、气候条件、经济发展水平、体育传统及学生的兴趣等具体课程情境，使学生具有较强的自主选择性。

高校特色校本体育课程开发充分贯彻“健康第一”、“终身体育”的时代理念，突出健身与休闲娱乐功能，大胆引进时尚体育运动项目，大力开发休闲娱乐课程，积极改造民间、民族传统体育项目，极大的丰富了新时期高校体育课程体系。目前，我国高校中的特色体育课程大体有以下几类：1)引进时尚运动项目课程：拉丁舞、街舞、体育舞蹈、瑜伽、形体健美等；2)新兴休闲娱乐课程：野外生存、定向越野、户外拓展、轮滑、攀岩、垂钓、飞镖、极限运动、击剑、门球、高尔夫等；3)民间游戏、民族传统体育改造项目课程：角斗士运动、武术、中国式摔跤、舞龙、舞狮、腰鼓、踢毽子、秧歌等；4)国外武技课程：泰拳、跆拳道、柔道、空手道、自由搏击等；5)文化益智课程：围棋、象棋、国际象棋等；6)人文关怀下的弱势群体(病、残、胖、弱等学生群体)保健课课程：健身气功、太极拳、有氧运动等，这些深受当代大学生喜爱的体育运动正逐步进驻高校体育课堂，这些充满浓厚人文关怀的高校体育课程设置，丰富和发展高校体育文化生活。

现代的高校特色体育课程内容的多样化与体育课程的个性化设置相辅相成，形成了健身与竞技、传统与新兴、民族与国际、休闲与娱乐等内容多层次课程新体系。课程设置从学生的现实生活与未来发展的实际需要出发，使这些具有健身价值、教育价值及休闲娱乐价值的运动项目，构建成具有当代特色的高校体育课程新体系。同时，在高校中形成和推动了具有和谐人文精神的校园体育文化氛围。

5 结语

和谐人文校园体育文化及特色体育课程建设构筑的高校和谐校园文化，是现代化高等教育的一种教育体制和教育氛围，它促进大学生的身心全面发展，对当代大学生有潜移默化的熏陶作用。我们应从更广阔的视角，全面整体的视野考察、分析、思考高校校园体育文化，顺应当代和谐社会的时代要求，注重培养高校校园文化主流的校园体育文化，开展多彩丰富的校园体育文化活动并加强高校校园体育文化景观物质建设，大力开发特色体育课程，努力营造和谐人文性的高校校园体育文化。

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