感受小学教学的力量

王岚

翻开《人民教育》总会习惯地抢先阅读教学栏目，18期的《人民教育》不仅给我们带来欣喜，更给我们带来了思考和震撼。

张景中院士写给小学敏学教师们的《感受小学数学思想的力量》让人耳目一新。在很多家长甚至教师的眼里，小学数学很简单，但是读了这篇文章，喜欢研究的小学数学教师就会有一种他乡遇知音的感觉。简单的小学教学，研究起来不简单。初等的小学数学，给学生的启发并不初等。这就是小学数学的力量！深入然后浅出，需要的不仅仅是专业的数学素养，更需要化难为易的深厚功力。在张院士的眼里，数学有好坏之分，作为教师需要去伪存真，把好的数学通过筛选后进行必要的教学法的加工，对学生进行早期渗透。

话题：语文是聊故事的艺术。看了让人欲罢不能。精彩！震撼！这就是小学语文的力量！上课听故事真的是一种幸福。聊故事，这种高超的教学艺术，在窦桂梅老师和她的学生的演绎下竟然如此美丽。故事里的故事、故事后的故事，两个篇章互为照应、合理深化，讓故事成为一种对话载体，成为一种话语方式，承载着独特的教育思想、教学理念不经意间在读者的心头荡起了层层涟漪。

教学故事的两篇小文章的视角不同，从小故事里却折射出大理念。批改作业，教师的常规工作，我们何曾不是像贫老师一样潜意识地惯性对待呢？然而这偶然背后的必然，其实还是深层观念的隐性体现。言行不一、跟高手低，孙老师的“景全在我身上”道出了教学的至高境界。当多媒体成为我们的必需，也束缚着我们的手脚与思想时，我们霭要像贯老师和孙老师那样在细节处深思，在常态中反省，时时处处给自已以警醒。这就是小学教师应有的思考的力量！