兴趣的演绎

王飙

有一天与朋友聊天，他问我：怎样才能激发起孩子的学习兴趣呢？一听到激发兴趣这几个字，我就联想到我人生中两件完全不相关的事，一件是吃鸡眼睛，另一件是写作。

小时候，每次我们家里有鸡肉吃的时候，不管是红烧还是清炖，那鸡头必然是属于我父亲的。这并不是出于什么礼节和习俗，而是因为我父亲特别喜欢吃鸡眼睛。他总是一边吃一边赞叹：鸡眼晴真香啊！特别是黑黑的眼圈，简直是鸡肉的精华！

那时，我们家里并不富裕，一年也难得吃上几次鸡。所以，每次听着父亲的赞叹，我都会对那鸡眼睛的味道产生一连串的幻想，久而久之，只要一看到饭桌上有鸡，便会下意识地对那鸡头多看几眼。

后来我渐渐地长大，也有了啃鸡头的机会，便也特别地留意起了鸡眼睛。开始吃的时候，只是觉得鸡眼睛确实有一种特别的味道，并没觉得多好吃，但每次吃鸡时，我都会想到父亲的赞叹，就不自觉地让筷子伸向鸡头，随着时间的推移，越吃这味道便越觉得浓郁厚重、畅快过瘾，再后来竟然也像父亲一样一发不可收拾地喜欢上了鸡眼睛。现在家里每次做鸡的时候，女儿或妻子就会将鸡头用筷子先夹到我的碗里，我常常也会不自觉地赞叹：鸡眼睛真香啊！

另一件事是写作。我上初中的时候，作文还写得一塌糊涂呢。遣词造句毛病百出，错别宇连篇，更别说行文叙事了。我的语文老师每次看到我的作文，都感到头大了，无从下笔批改，常常干脆批个“重写"把作文发回。幸运的是语文老师是个乐观、可亲、幽默、健谈的人，并没有对我流露出一丝一毫的鄙视之情，所以我从心里喜欢他。有一次，他把我叫到他的宿舍里对我说：听你的班主任说，你各门功课的成绩还算不错，可作文咋这么的差啊？看来你读书太少了吧。这样吧，我这里有一些文学书籍，你先随便拿回两本读读，这可以增加我们聊天的话题，可能对你写作文也有一定的帮助。

最初，从语文老师那里拿的两本书，都是描写战争的，这一下便抓住了我的心，那书中描写的情景让我读得痛快淋漓、神飞意扬，一种英雄主义的气概也在阅读中悄然潜入了我的心底。从此以后，我便和一些同学成了语文老师宿舍里的常客，除了换书之外，便是和他一起谈论书中主人公的命运，谈历史上的一些事件和人物，谈生活对写作的影响……就这样，我们在语文老师的周围形成了一个很有活力的文学圈，阅读差不多成了我们这些少年课余生活的主旋律。以至于后来，读书便成了我生活的一部分。当然，我的作文也在阅读中一点点地进步着。语文老师在高兴的时候，还会拍着我的肩膀说：你的悟性很高，照这样的速度进步，说不定有一天你还能成为一个了不起的作家呢！

说实话，少年的心灵可以说就是一片肥沃的土地，一颗看似不起眼的种子只要落入了这土地中，就有可能长成一棵生机勃勃、耸入云天的大树。语文老师的激励和赞赏，竟在不知不觉中渐渐地点燃了我内心深处的热情。从此这股热情在我的生命中就没有熄灭过，读书、写作已经成了我生命不可分割的一部分。

如果不是小时父亲對鸡眼睛的特别喜爱和他一次次鸡眼睛真香的暗示，我想我可能一生都不会专门去品鸡眼睛的味道的；如果不是语文老师宽厚、和蔼地把我引入了一个阅读的世界里，我想我这个一听到写作文就头疼的少年，最终也绝对不会选择文学当成自己一生的兴趣爱好的。假如当年我的父亲以为自己喜欢吃鸡眼睛，也逼着我去吃的话，说不定我一生都会对鸡眼睛充满厌恶之情；假如我的语文老师以我作文写得不好为由，逼着我去读这本或那本书的话，说不定我看见书就会恨之入骨呢。

我想，对于兴趣的产生，潜移默化的影响和润物细无声的关照似乎更有作用。但兴趣是一个复杂的心理现象，我并没有细细研究过，只想在这里拿出我的人生经验和大家一起分享。