我是谁？（一）

姚沂江

[佳作展台1]

我是谁？我不知道，真的不知道我是谁！不知道自己是谁，还真可笑！但又有谁能知道自己是谁呢？

几年前，我是一块石头，一块普普通通的有棱有角的石头。我和我石头家族的成员们一起住在山顶，生活得很快乐。每天，我们都接受第一缕阳光的亲吻，第一滴雨露的滋润。白天，我们看云卷云舒，看鸟飞来飞去；夜晚，我们数星星，听虫子的鸣叫，困了，便进入香甜的梦境……

那个时候，我觉得天是那么的蓝，云是那么的白，阳光是那么的明媚，空气是那么的清新……

几年前，我还是一个孩子，一个天真可爱顽皮捣蛋的孩子。那时，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆都惯着我，顺着我，宠着我（但是还好，没有把我惯坏了，顺坏了，宠坏了）。我的要求，他们尽量满足；我的错误，他们尽量宽容。我独立自主的个性也开始萌芽了。

那个时候，我觉得世界是多么的美好，生命是多么的可爱。

但平静的生活被打破了，那天，我和我的朋友们正兴高采烈地指点着天边的那朵猩红色的云彩，它衬着朝霞，美丽极了。这时，突然来了一大队人马，个个拿着磨得很亮的铁锹。于是，我与伙伴们一起被铲进了有四个轮子的怪物里。

一路颠簸，我们来到了山下，又被那帮人铲进了一个圆筒里。他们把那大腹便便的东西叫碎石机。在里面，我与伙伴们无休止地痛苦地旋转着，直到晕头转向。出来时，我们都没有了棱角——好似一个个蛋。

没有棱角的石头能叫石头吗？

时光荏苒，我渐渐长大了。幼儿园的老师亲切和蔼地告诉我：“小朋友要听话。”小学的老师怒气冲冲地训斥我：“这么大了，怎么不听老师的话呢？”在家里，妈妈则苦口婆心地开导我：“都这么大了，还不理解父母的苦心。”

那一天，我是永远也不会忘记的。学校举行演讲比赛，演讲的题目是“我的母校”。十个班竟有九个班的演讲稿是吹捧母校是如何如何的好：学校是我的家，老师是我的父母，如此云云。而我演讲的题目是“学校——应试教育的监狱”。没想到，我的演讲得了最低分，尽管我的演讲言之有理，言之有据，言之有序，甚至气势如虹。

谁让你是另类啦？

作为没有棱角的石头，我被铺在了人造的海底世界里。

一条很好看的金鱼从我的身边游过。她问我，你是谁，从哪儿来。我说，我从山上来。然而关于第一个问题，我是无论如何不能也无法回答她的。因为，我也不知道我是谁。

从此，本为小孩子的我，整天像个大人。

【模拟评分】

基础等级48+发展等级7=55分

【评分依据】

围绕话题，小作者找到石头被磨去棱角与“我”失去个性这两件事情的相似点，采用片断组合的并行交叉结构法，主体部分分两条线，将两个片断拆解分叙，纵向照应，横向对比——构思巧妙。以“石头被磨去棱角”的“象”辉映“我失去个性”的“象”，从而承载“有棱角的我，才是真正的我”之“意”——新颖而有特点。