从科教兴国看创新文化

中国科技大学校长朱清时院士: 所谓创新文化是指最有利于新生事物成长的文化。创新文化具有很强的时代特征。不同的创新文化只能在某一些时代下起作用。时代一旦改变，创新文化也需与时俱进。

文化实际上是一个群体、一个国家、一个社会固定的思维、行为模式。它与规章制度无关，直接体现为群体共有的思维方式和习惯性的行为方式。在创新文化中，这种思维、行为模式应该是完全有利于和导向于创新的。

需要注意的是，每个民族的文化中都有潜在的创新文化。在任何时期，该民族中最有活力的、最有利于新事物茁壮成长的那部分文化，就是适合当时的创新文化。

中国的传统文化最大的特征表现在教育上。中国教育以教师为主，以“灌输式”方法为特征，追求知识的全面、完整、连贯，使学生的知识宽、厚、实。在人类发展初期，文化积累还很有限，这种教育方式有利于学生尽可能快速、全面地掌握知识，这有效地促进了中华民族的繁荣与发展。但近代以后，中国的教育渐渐落后。因而中国文化必须要改革，如此才可培养学生的创造能力。

随着知识大爆炸时代的到来，以教师为主的教学模式已不能满足民族文化创新的要求。按照传统的“灌输式”教育，会给学生增加负担，而无法发展其全面素质。中国文化在教育方面造成的结果是，很多学生在受教育过程中，丧失了好奇心，失去了探索、追求的兴趣，从大学毕业后，表现为知识面狭窄、动手能力差。

教育是一个民族的基业，一旦教育丧失了活力，民族的发展就会被撞上时代的“南墙”。而当前的中国文化，已无法有效保护和导向教育体系内的创新。中国文化应与时俱进，应该要在保持本民族优点的基础上，吸收其他民族的优秀特点，发展出与传统文化融合在一起、适应当代技术特点的创新文化。

要发展创新型文化，最重要的有两点。首先，消除官本位思想，无论是杂志或是开会，人们都习惯请一些“权威”、“大官”来掌舵。人一旦官居高位，往往一叶障目，不能真正了解事物实质，因而不一定能在任何时候都作出正确的决定。官本位思想阻止了大量有活力、有创造力的年轻人走上第一线。

其次，创新文化在于“创造肥沃的土壤，让成长变成简单和自然的事情”。这意味着年轻人的思想能够得到容忍和支持；另外，就算对一些新思想一时不能接受，也不要随便打压、扼杀。历史证明，最伟大的事物出现之初，常常不能立刻被接受，但这并不意味着这是“伪科学”，要容忍，不要一棒打死，不要剥夺其生存的基础。