教师被害折射中小学教育困境

叶玮华

仅仅因为儿子未完成作业被老师“教育”了一顿，学生家长便纠集数人将老师殴打至死——这是近日发生在陕西铜川耀州区南街小学的一个令人震惊的惨剧。被害人邱淑娥是该小学的语文老师，带头行凶者张宏文则是她班上一名学生的父亲。

一位被邻里们称为“好人”，曾获过“陕西省优秀教师”称号的小学女老师，竟然惨死在学生家长的拳棒之下，对此我除了感到无比愤怒，更多的是难以言状的悲哀。在我看来，这场惨剧虽是个案，却又是学校与家长、教师与学生之间多种矛盾的集中爆发，不仅揭示了中小学教师权益得不到有效保护的严峻现实，又折射出目前我国基础教育的现实困境。

这几年，有越来越多关注教育、研究教育却不是从事一线教育的人，把教育过程中出现的问题，把师生之间出现的矛盾全部归咎于学校和教师，似乎谁都可以对教师指手画脚，口诛笔伐。在推进素质教育的今天，人们希望把更多的自由和权利还给学生，这原本没有错。但是，少数在家娇宠过度的学生越来越难以管教，如果我们不分青红皂白地一味偏袒学生，很多家长一味为子女护短，甚至恶语伤人、无理取闹，势必使得社会和家长越来越不尊重、不理解、不配合教师的工作，使得学生在教师面前变得越来越有恃无恐、越来越嚣张。去年11月11日，浙江温州灵昆镇中学校长到一名曾因违纪受到批评的学生家里家访时被该生家长杀害。惨剧发生后一名学生一边拿着三角铁追打女教师，一边当着区教育局领导的面说：“对老师，我想骂就骂，想打就打。”

作为一名小学教师，我对如今一些中小学教师的心态再了解不过。很多中小学教师说，学生就是他们的“上帝”，他们现在不敢批评学生了，更不敢惩罚学生了，只好像“伺候老爷”一样地连讨好带哄骗学生，如果学生家长不反过来伤害他，或者班里没有那种因受了几句批评就去自杀的学生，就是万幸了！

现在的中小学教师可谓是心力交瘁：一方面要推进素质教育，另一方面又要完成上级下达的升学指标；一方面要把学生教好，保证学生不出事，另一方面教师可以用来管教学生和保护自己的手段越来越少，越来越无力；一方面要让家长满意，另一方面又要让学生满意。家长希望自己的孩子成龙成凤，学生又希望自己不受束缚，能由着性子调皮捣蛋……诸如此类的多种矛盾使得教师们左右为难，使得中小学教育陷入困境之中。背负着升学、素质教育压力以及来自社会和家长的压力，多重压力让很多中小学教师不堪重负。

古人说：“玉不琢，不成器”。我们应该反思，批评、管教、惩罚，是不是教育学生必不可少的手段？我们在一遍遍呼唤尊重学生权利、给学生尊严时，是否考虑过教师的权益谁来维护？教师的尊严和威信还要不要？这些，也许是发生在陕西铜川这起教师遇害惨剧后最值得我们的反思之处。