警惕：终身学习变成终身考试

李白坚

寒假期间，有报道说，“各英语培训班门庭若市，利用假期报名恶补英语的绝大部分是在校大学生”。看来，英语考试确实成了学生的命根子，而“学习为了考试，考试就是学习，考什么学什么，不考试的东西就不学习”，似乎也成了大多数学生的学习准则。

很明显，社会上各种各样的考试，已经成为商家谋取巨大利益的一项业务，因此对其推波助澜、煽风点火，惟恐其不红不火；对于不少参考者来说，考试已经成为学习、工作的“敲门砖”，因此也不惜代价，惟考是举。

中国不是一个教育大国，但绝对是一个考试大国。正常的基础教育、高等教育的各种考试不算，随便数来，就有英语四六级考试、英语口语考试、英语翻译考试、托福考试、ＧＲＥ考试、雅思考试、各种类型的职业资格考试、计算机专业考试、钢琴考级、小提琴考级、奥数考试等，最近，又冒出来一个作文考级——从小学到高中有１２个级别，让学生一一考来，以证明作文的优劣！

这种现象的普遍出现，造成了两种直接后果：一是为了跨越某个“门槛”而不得不花费大量或者全部精力投入考试，有的甚至不惜弄虚作假；二是由于这个“敲门砖”在实际工作中既然没有太多的用处，于是只要考试一完结，便“弃置箧笥中，恩情中道绝”了。这种考试的异化，造成了人力物力和教育资源的极大浪费，导致了务虚不务实的社会风气的养成。

而成千上万的人从少年考到成年，从校内考到校外，其后果是无形之中形成了一种束缚主动性和创造性思维能力的“考试文化”。当前的许多考题，一般说来都不需要学生提出什么，只需要学生说明什么；不需要学生创造什么，只需要学生证明什么；不需要学生假设什么，只需要学生演绎什么。考试的预备过程和成功结果，并没有实现丝毫主动性和创造性业绩，这对创造型人才的培养十分不利。

我们现在提倡终身学习，努力构建学习型社会，但如果人们为着晋升职称、招聘录用、增加工资等目的，以原本用于自己专业学习和研究的大量宝贵时间和精力，去准备与自己的专业工作没有太大联系的考试，效果恐怕适得其反。许多人十几年来考这考那，考试是通过了，但是本职工作却因为没有足够的投入而很难做出成绩——终身学习变成了终身考试，这是多么荒唐的结果！

目前，在还找不到更好的方法来衡量人们的学习水平的情况下，考试当然要继续进行下去。但是，究竟考什么、怎样考，哪些考试必须设置，哪些考试可以废弃，以及由考试所造成的各种负面影响，看来是到了不能不引起我们严重关注的时候了。

（摘自《中国妇女报》 本刊有删节）