郑 一 董玉琦
在全国中小学力争信息技术普遍开课的同时,各地区信息技术课程发展的不平衡性也日益突出。面对这种情况,适应社会经济、文化的差异,学生能力、水平的多层次性,实行课程地方化,成为信息技术课程政策发展的新思路。
中小学信息技术教育2005年5期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期