生物遗传教学不再纸上谈兵

杨杏芬

本节课的教学设计紧扣我国生物课程改革所重新确立的生物学课程标准和课程理念：面向全体学生，提高生物科学素养，倡导自主学习、探究学习、合作学习。用新的理念、新的思想指导教学实践，探索生物学学科教学与信息技术整合的教学方式。借助网络、多媒体技术优化教学过程，扩大信息量，充分激活学生的思维，引导学生自主地学、主动地学、合作地学，以提高学生的生物科学素养。同时，探索如何更好地运用现代网络技术为教学服务，如何充分地挖掘、利用校园网和其他丰富的网上资源开展课堂教学。本节课依托丰富的网上资源，对现代网络环境下的课堂教学方式做初步的探索，尝试建立一个自主、探究、开放的课堂教学环境。