不同类型课程中探究学习的比较研究

樊文强　冯　慷

在基础教育领域，开展了新一轮的课程和教学改革。探究学习的重要意义在新的课程改革中得到了强调。探究学习同时也是世界科学课程改革的重要趋势。与探究学习相关的概念有许多，包括探究式教学、探究式学习、研究性学习等等，其中以探究学习和研究性学习最为常用”。一般认为，研究性学习在我国成为了一门课程形态，常以一个综合性的专题或者主题作为研究学习的对象，强调多门课程内容的整合。探究学习则主要用于普通学科教学当中，被认为是一种教学方法，其对应的英文单词为“InqUiryLearning”。