亲吻月光

冉庚文

1979年9月1日，我就读初中，迎接我的是一位40岁的中年校长，为我办理报名手续的，是一位20多岁的汉族老师。这位老师只有高中学历，但数学基本功比较扎实。学校安排这位教师上我们的数学课并担任班主任。

数学老师很能吃苦，每天晚上工作到深夜，不是备课，就是批阅作业。那时候，老师住的房子是青瓦作面，土墙作壁，木板作窗。夜深人静时，老师舍不得休息，他总这样说：“这是享受，我在亲吻月光！”

事隔11年，也就是1990年9月1日，我调到这所学校工作，担任教导主任。那些年，学校既搞教育体制改革，又要承担贯彻和实施教育法的具体工作。因此，白天我们不是上课，就是到村里去家访和动员失学孩子就学；晚上还得备课批改作业。我身为教导主任，除了做这些工作以外，还得制订和修正全乡中小学的教学工作计划；还得协助校长抓管理，抓教改，抓教育普及等全面工作。我所住的房子就是当年我的数学老师住的，依然是青瓦作面，土墙作壁，木板作窗。每当夜深人静，每当腰酸背痛，每当头昏眼花时，我总是重复老师当年说的那句话，聊以自慰：“这是享受，我在亲吻月光。”

时间又过了13年，我以县人民政府“普九”检查工作队员的身份，再次走进这所学校。

变了，学校变了！

24年前，这所学校叫中心校，我们所在的班叫中心校附设初中班，我们所在的教室全是土墙围成，找不到一块青砖；13年前，这所学校依然叫中心校，期间附设初一、初二、初三共6个初中班，学生的教室和部分教师的宿舍已是红砖作墙，青瓦覆面了；13年来的今天，再也找寻不到昔日校舍的影子，一切都变了。校园变宽了，而且已经彻底分成两所学校，即中心小学校一所，中学一所。小学校有一幢教学楼，中学校除了有一幢教学楼，还有一幢综合办公楼。

为了如期实现普及九年义务教育的目标，老师一方面要上好课，教好学生；另一方面还要积极配合当地干部走村串寨动员群众集资办学；动员流失学生返回校园。许多老师还要替交不起书杂费的学生垫支费用。检查组抽查了两个初中班的记录的情况，在100多名学生中，就有50多个学生的书费是老师垫支的。做乡村老师，真不容易！

学校变了，但是由于学生增多，教师增多，教师在学校的住宿条件并没有多大变化，校舍似乎变得更加拥挤了。检查期间，我走进住过的那间老屋。屋里住的竟然又是教过我的那位初中数学老师，那位班主任。老师膝下有两个孩子，都到外地去读高中、中专了。为了方便工作，老师把爱人从农村老家接过来同他住在一起，替他管理家务。现在老师已有25年教龄了，算得上是老教师。在这所学校里，老师工资也算是较高的。但是，儿子读书的费用由他承担；这个小家庭的柴、油、米、盐钱由他支付；有时也同样还要替那些交不起学费的学生垫支书费……老师住的房子，还是他25年以前就住过的，依然青瓦作面，土墙作壁，木板作窗……每当夜深人静时，老师免不了又是重复着过去的生活——“亲吻月光！”月光因了老师，是那样的皎洁与温柔；老师因了月光，是那样的坦然和执着！

月亮走了，老师没有走；月亮来了，老师还在，还在把守寒窗，亲吻着这个世界最美好的月光；批阅着，批阅着一道道月光底下的希望与未来。