不同目标设置对武术普修课教学效果的影响
2004-04-29 00:44王乃虎白素丽
体育学刊 2004年4期
王乃虎 白素丽
摘
要：运用目标设置理论的有关成果，对体育系武术普修课的4个班的学生进行了分组实验，结果表明：长短期结合目标设置组和短期目标设置组学生学习成绩优于长期目标组和“尽力做好”组。
关键词：目标设置；状态焦虑；武术教学；心理学
中图分类号：G852．02
文献标识码：A
文章编号：1006—7116(2004)04—0067—03
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