蒋海菁
教师要真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,首先必须“蹲下来”,走进孩子的世界。
过去,只有当与孩子进行个别交谈时我才“蹲下来”,当孩子遇到困难需要帮助时我才“蹲下来”。然而,偶然的一件事,使我认识到,“蹲下来”这三个字还有更宽广而深刻的涵义。
学前教育研究2004年4期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期