高红菊
一、问题的提出
不论是在幼儿园还是在小学,我们经常可以看到一些孩子总是沉默不语,他们被认为是语言表达能力差、思维不够灵活的笨学生。他们是被忽视的群体,是被教师和同伴遗忘了的“角落”,他们不“笨”却被贴上”笨”的标签,他们不想沉默却又不得不沉默,他们想融入集体却发现这样的梦越来越缥缈。是什么导致了他们的沉默呢?
学前教育研究2004年4期
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