李文光 王雅杰 郄 超
在设计并实施该案例时,我们从传统的课堂教学人手,在学生已做好必需的知识储备的基础上,依托教材从课堂教学向研究性学习过渡,向社会实践活动延伸。在这个过程中,我们通过师生共建网站的形式完成了“走近老舍”专题资源的开发并把它镶嵌到“研究性学习网络支持平台(WSPIL)”上,师生按照研究性学习教学模式的要求在该平台上进行“走近老舍”的研究性学习活动。我们希望在依托教材从课堂教学向基于网络的研究性学习过渡的过程中。
中小学信息技术教育2004年5期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期