绘画对幼儿记忆影响的实验研究
2004-04-29 00:44朱文佳蔡志刚林泳海
学前教育研究 2004年5期
朱文佳 蔡志刚 林泳海
[摘要]通过对32名5．5岁的幼儿(随机分为绘画与会话两组)进行测试，结果表明：绘画组孩子与会话组孩子所描述的内容一样正确，但绘画组孩子汇报了更多的信息，对于物及事件的信息呈现量，尤其对物的描述信息量，绘画组孩子明显多于会话组孩子；对于事件的记忆，在自由回忆阶段会话组高于绘画组，在引导回忆阶段绘画组则略高于会话组。
[关键词]绘画；会话；幼儿记忆
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