混沌理论对教学质量评价的启示
2003-04-29 00:44叶苋
大学教育科学 2003年2期
叶 苋
[摘要]借助混沌理论知识，通过对影响课堂教学质量评价的各种主要因素的分析，提出了一种课堂教学评价的新思维。
[关键词]混沌理论；教学质量评价；新思维
[中图分类号]G640
[文献标识码]A
[文章编号]1672—0717(2003)02—0058—03
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