叶 苋
[摘要]借助混沌理论知识,通过对影响课堂教学质量评价的各种主要因素的分析,提出了一种课堂教学评价的新思维。
[关键词]混沌理论;教学质量评价;新思维
[中图分类号]G640
[文献标识码]A
[文章编号]1672—0717(2003)02—0058—03
大学教育科学2003年2期
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