坚持德育常规 引领学生成长

孙凯

多年以来，我们富锦铁路小学，坚持育人为本，树立“德育为首，全面发展”的办学理念，始终把德育工作放在育人第一位。注重德育的针对性、主动性和实效性，坚持“用正确的思想去引导，用严格的训练去规范，用良好的环境去陶冶”的教育特色。

一、爱国主义是德育工作永恒的主题。

在中国历史发展的进程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。教师的天职是“教书育人”，不仅要传授文化知识，还要培养道德情操，更要培养爱国主义思想和民族精神。否则，我们的学生掌握了再多的科学知识，个人能力再强，没有民族精神，没有一颗“中国心”，那就说明我们的教育仍然是不成功的。

1.坚持国旗下的爱国主义教育。

《爱国主义教育实施纲要》中要求加强国旗教育。天安门升旗仪式，是首都独特的一道风景，对每一个前去参观的中国人都是一次生动的爱国主义教育。1992年，我们学校新教学楼落成，首先考虑的一件重要事情，就是国旗杆和基座的修建。为此，我们通过参观考察、精心设计，结合学校实际，从升降滑轮到悬挂拉杆，集中了全体师生的智慧，终于修建了标准、庄严的国旗杆及基座。这一设计建设过程，对全校师生是一次爱国主义教育。同时，我们还成立了国旗中队，统一制作了服装和绶带，严格升降国旗制度，规范升旗仪式。

每当有大型节日活动，如儿童节、校运会、艺术节和主题校会等，我们富锦铁路小学的升旗仪式，常常能吸引许多人。记得有一次运动会，当英姿勃发、气宇轩昂的国旗中队护卫着五星红旗，步伐整齐地走向升旗台的时候，全场成百上千的观众都敬慕肃立，大家屏住呼吸，只听见少先队员铿锵的脚步声。随着五星红旗冉冉升起，观众队伍一齐涌向国旗中队，场面十分感人。还有一次，韩国的一个考察团路过，看到这一场景，径直走进校园拍摄起来。陪同的中方代表说，是我们的庄严场面吸引了他们。韩方代表团团长朴先生感叹不已，连连称赞。

2.利用节日、纪念日进行爱国主义教育。

重大节日、纪念日是对学生进行爱国主义教育的极好时机。因为每一个节日、纪念日都是一段重要历史的缩影，有许多流传至今的革命传统。如“七一”党的生日时，我们要讲共产党艰苦卓绝的斗争史;“八一”建军节时，我们讲中国人民解放军星火燎原的发展史;“十一”国庆节时，我们给学生讲新中国自力更生的建设历程：还有母亲节、教师节、植树节、学雷锋纪念日、老一辈革命家的诞辰纪念日，等等。随着时代的发展，这些纪念日更有着不可替代的教育作用。

3.挖掘地方素材进行爱国主义教育。

从20世纪中期起，东北三省人民与日本侵略者进行了14年的斗争。这是我们独有的教育资源，应让今天的孩子们了解，对他们进行爱国主义教育。在富锦，至今还留存着“马铁脖子”逃难地、乌尔古力山日寇碉堡、万人坑、飞机堡等历史遗迹。我们经常带学生到教育基地进行参观，还聘请经历过抗日战争、解放战争和抗美援朝战争的老党员、老战士，定期给学生作报告，组织学生即兴演讲，使学生从中受到最生动感人的教育。

4.看爱国主义影片，唱爱国主义歌曲。

反映革命历史的电影和歌曲，曾激励了过去几代人，成为了解历史和国情、体验爱国主义情感的重要途径。看一场好电影，唱一首好歌曲，就是一次深刻的爱国教育。但今夭的学生看得最多的是动画片，听得最多的是流行歌曲。文化部、教育部推荐的百部爱国主义教育影片，像《平原游击队》、她道战》、《地雷战》、《九·一八》、《上甘岭》、《三大战役》、筷雄儿女》等，意义深远。我们利用校园电视系统定期给学生播放。我们还常举办校园歌咏比赛，引导学生唱革命歌曲。

优秀的影视作品和歌曲，具有非常强大的感染力，是我们德育工作宝贵的精神财富，应该得到继承和发扬。

二、养成教育是德育工作不变的弦律。

著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”养成教育，就是要培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯等.

小学是人生的基础阶段，是各种习惯的训练、习得、养成阶段。抓好养成教育，对孩子一生的发展至关重要。我校自办学伊始就十分重视对学生的养成教育，努力在6年里使学生养成好的习惯。

1.把握养成教育的原则。

为保证养成教育的落实，我们特意总结了养成教育的6项原则，使教师首先从教育理念上有一个比较透彻的认识。

（1）基础性：养成教育是德育工作的基础训练，是为孩子一生发展奠基;（2）整体性：养成教育是面向全校学生，面向学生的各个方面;（3）针对性：养成教育主要针对一些不良的行为习惯，克服不利的，坚持有利的;改正不足的，发扬有益的;（4）主动性：良好习惯不会自然形成，要创设情境，提出要求，制定标准;（5）实效性：行为习惯养成重在效果，要不断总结和提高，采取多种方法;（6）长期性：养成教育是一项长期的工作，需要不断巩固，常抓不懈。

2.抓好养成教育的落实。

我们制定了《富锦铁路小学一日常规》，为了便于记忆和掌握，我们将主要内容编成歌谣。如“四字口诀”：“静——请您放轻脚步，保持樓内安静：轻——为了他人学习，请您不要喧哗;礼——懂得文明礼貌，请用文明语言;洁——注意环境卫生，请您保持清洁。”如“十六字令”：排队右行，脚步要轻，不摸不靠，肃静无声。”我们将这些内容喷绘成标牌，摆在教学楼中，时刻提醒学生。

为了将养成教育落到实处，学校还开展了丰富多彩的主题活动。如为了养成不吃零食的习惯，我们举行以班级为单位的告别小食品的签字仪式，把印有“告别小食品”的签字彩旗挂在班级门上;为培养勤俭节约的习惯，我们开展收旧利废的“小储蓄”活动，创设一种有益于养成良好习惯的氛围。

学校紧邻来往车辆较多的公路，为了培养学生遵守交通规则的习惯，我们在组织放学路队时做了精心安排。每班按回家的方向分为两队，学校统一做队牌。这样，全校18个班级的学生分成36个小队，有秩序地离校。根据师生的建议，我们又将队牌改为醒目的小黄旗，同时每个学生头戴小黄帽。这一举动不仅极大地提高了学生的交通安全意识，也得到了社会和家长的赞许。

三、优美的环境是德育工作良好的催化剂。

为创造良好的育人环境，富锦铁路小学提出了“三园”学校建设的规划目标，即启蒙的学园——注重创设文化氛围;美丽的花园——注重美化绿化;偷快的乐园——注重师生情感体验。围绕这一目标，我们努力用优美的、充满人文气息的校园环境，陶冶并滋润学生的心灵。

我们精心设计并构思了校园及教学楼内布局。走进学校，你首先看到的是两组鲜花点缀的雕塑，一组是用抽象书籍组成的搏击浪花的海鸥，一组是以彩球蘑菇为衬托的振翅飞翔的天鹅。它们象征着书海搏击、奋勇高飞。沿着校门旁的甬道往前走，迎面是具有哥特式风格的积木造型的一座迷宫。这里原是一块堆放杂物的卫生死角，教师们别具匠心，在家长们的帮助下，利用废砖旧石，自己动手设计了这个迷宫。

经过多年努力，校园面貌发生了明显变化，真正成了孩子们喜爱的乐园，吸引了无数欣赏的目光，被誉为“花园小学气与此同时，学生们爱护校园环境、爱惜一花一木的感情，也在不知不觉中形成。

比物质环境更重要的是精神空间。我们努力培养一种人人积极向上、人人拼搏进取的校园精神。师生关系和谐融洽、民主平等，生生关系团结友爱、互相帮助。我们制定了《富锦铁路小学素质报告单》，采用激励性评语，取消百分制评价;制定《课堂教学评价标准》、《课堂教学十要十不要》、教育教学十不准》等一系列闪烁着素质教育理念的规章;经常性地开展“读书活动”、“演讲比赛”等，为学生发展创设良好的教育空间。

爱国主义教育是学校德育的重要内容，是培养民族精神深厚的土壤;良好的习惯是人一生取之不竭的道德资本，既影响自己，也影响他人;良好的育人环境本身，就是一种教育人、鼓舞人的力量。坚持德育常规，引领学生成长，这是富锦铁路小学在教育上取得成功的根本。