山花留给我的记忆

耿永君

那时候，我在全县最边远的一所农村乡办中学教书。

学校位于海拔一千多米的高山嶺上，这里山高风大永远，偏僻闭塞贫穷。面对陈旧的教学设备，面对学习基础较差的学生，我感到前选的渺茫与困惑。

春天来了。学校对面的山崖坡洼上，桃杏花红，山花点点，灿烂耀眼。一目，忽然发现学生们在我办公室的窗台上放了两瓶山花。那些少男少女们常在课外读书时，采摘一束束山花回来，插在瓶子里，那花儿竟几无不谢。我心里怦然一动：这些可爱的山里娃不就像一朵朵含苞欲放的山花吗？朴实无华，然而娇艳动人。于是，一个大胆的念头在我脑海里闪现出来：开辟一方学习语文的园地，创办一个文学社，社名就叫山花。

在语文课上，我讲了自己的想法后，立刻得到学生们的热烈响应，大家踊跃报名加入文学社，很快便选出社长和编委。女学生们忙着搜集插图，征集稿件;男学生则和我一起从库房里搬出一台旧油印机动手修理。当印有鲜红的仙花”两个大字的社刊羞羞答答地破土而出时，马上引起了很多学生惊喜的目光，成为学校一大新闻，当学校领导用赞许的目光打量我，并给我以真诚的鼓励时，我才省悟到这等大事竟然忘了向领导汇报，完全沉浸在创造性劳动所带来的兴奋之中。

最夸我难忘的，是山花极大地激发了学生学习语文的兴趣。不少学生以能在山花上发表文章为荣，养成了自觉读书与写作的好习惯。

我那时指导学生作文是从写日记开始的。我告诉学生们，和日记交个朋友吧，它既可以陶冶你的情操，又能提高你的写作水平，这样的好事何乐而不为呢？为了使他们的日记写得真实、具体、新颖，我教给学生许多观察方法，并定期举办日记写作讲座和日记欣赏会，同时在山花上辟有《中学生日记》专栏……一时间，不但我们班学生写日记蔚然成风，而且全校都掀起了写日记的热潮。

多少个夜晚，我在批改日记中和学生进行思想交流，心灵沟通。那种工作不仅不是额外负担，反而成了一种精神享受，并且激发了自己的创作灵感，促使我拿起笔来，和学生们一起进入写作的愉快状态。

在语文教学中，我深深感到，语文不仅是一门重要的交际工具，而且在塑造学生的高尚人格，培养学生的情感态度等方面，都有着重要的作用。因此，我不墨守成规，不受教材束缚，注重开发学生智力，拓宽学生阅读范围，丈胆开辟学习语文的广阔天地。

我结合所教课文，利用晚自习，向学生介绍大量古今中外文学名著，如莫泊桑的《项链》，奥斯特洛夫斯基的《我的一天》，《红楼梦》简介等。岳飞的《怒发冲冠》和李煜的《春花秋日何时了》，学生不但会背，而且会唱。路遥的中篇小说《在困难的日子里》，成了我在学生晚自习中小说连续广播的保留节目。每当我走进教室时，学生们常常报以热烈的掌声，那情景实在让人感动。

有一次，我讲完《孔乙己》后，便写了一篇想象文章《在鲁镇中学》。此文在山花上发表后，学生们跃跃欲试，纷纷给课文写续篇。《于勒叔叔发财回家》、《警官巧遇将军的哥哥》等课文的续篇写得文情并茂，在山花上发表后，大家深受启发。我还在班上举行星期五音乐晚会，既活跃了学生生话，又让他们听音乐写作文。每当此时，外面皓月当空，教室里琴声悠扬，歌声嘹亮，掌声不息，笑语不断，学生们在轻松愉快的氛围中展开了想象的翅膀……

记得马克·吐温说过：“的思想是了不起的，只要专注于某一事业，那就会做出使自己感到吃惊的成绩来。”

是的，耐心和恒心总会得到报酬的。

果然，我班一名学生写的《多梦的季节——一个中学生的日记》，竞在《中学生》杂志上发表。而后，有二十多名学生先后在省、市级报刊上发表了文章，不少学生以优异的成绩考上高中、中专和大学。我们还和黑龙江省、云南省、山东省等数十家中学生文学社建立友好联系，这对于一所名不见经传的乡下中学来说，可算是一个奇迹。

曾经有人间我，在创办山花的十年间。是什么力量鼓舞你一笔一画地誊刻了58期近百万字的山花？我说，凭的是对教育事业的一片痴情，对学生无私的关爱和一定要当一名好老师的坚定信念。一个人一旦有了这样的奋斗目标，就会步入一种孜孜以求的境界。

后来，我转为公办教师。再后来，我调离了那所中学。但是，我一直没有忘记在那里度过的十多年难忘的日子，那与山花朝夕为伴的幸福时光，尤其是那些像山花一样惹人喜爱的学生们。他们灿烂的笑脸常常浮现在我的眼前，成为我一生中最美好的记忆。