爱心无阻

李玉玺

学校组织教学能手评选，这可是一次难得的学习交流的好机会。我也加入到听课小组的行列之中，坐在教室最后一排一个小组附近。这是一节三年级的自然课，教师的讲解趣妙横生，多媒体演示图文并茂。奇怪的是，我身边这个小组的学生对老师的讲课好像并不在意。仔细观察，我才恍然大悟一他们的注意力全被老师发的标本吸引住了。

在一张泡沫板上，用大头针密密麻麻地固定了许多昆虫标本。引起他们注意的，是正中一只被大头针扎透胸膛但仍在挣扎着的蝗虫。

“哇，这只蝗虫生命力可真顽强，被大头针穿过了胸膛，竟然还能活。”一个同学小声说道。

5分钟过去了，10分钟过去了，蝗虫仍在不停地挣扎，仍在吸引着这几个好奇的孩子。

”多頑强的一条生命啊！“它是不是在向我们求救呢？”“也许吧，看它6只脚拼命挣扎的样子，一定很痛苦！”

“它也是一条生命呀，看它活活”地死去，太残忍了！

“它让我想起在日本人细菌实验室里的中国人。”

“那我们救救这条小生命吧！于是，一双小手伸了过去。可是，这双带着生命希望的小手伸到了半空，又慢慢地缩了回来。他们不由得抬头看了老师一眼。很显然，孩子们惮于老师的威严。再说，这是老师发给同学用的教具。在由老师控制的课堂上，没有经过老师允许的事情，岂能擅自行动呢？

一开始，我觉得孩子幼稚的言行未免有些可笑：不过是一只小昆虫罢了，值不得大惊小怪。但看着孩子们很真诚的神情，我突然领悟到了什么：多么善良的童心啊！我默默地看着，无暇再顾及讲台上老师精彩的教学。此时的我完全被孩子们纯真的心灵所吸引，被孩子们的爱心所感动，同时也为这被教师威严笼罩下的课堂感到有些遗憾。

沉默了片刻，又有一双稚嫩的小手伸了出去，悄悄地把扎着大头针的蝗虫从泡沫板上拔下来。小手颤抖着，而蝗虫好像已经感觉到了生命的希望，在这双带着畏惧的小手中挣扎得更厉害了。一会儿，小手从课桌下抽了出来，迅速地把一颗大头针放回了泡沫板。再看孩子的脸，已经涨得通红。

一个微小的生命终于被解救了，纯洁的爱心最终战胜了老师的威严！虽然只是一个小小的动作，可是我分明感到了孩子们的勇敢！

一节课很顺利地上完了，而它留给我的却是另外一些思考：在课堂教学上，我们很多教师都习惯于把传授知识当做自己在课堂上惟一的任务。与此同时，他们往往忽视了孩子们纯洁无瑕的心灵，忽视了对孩子健全人格的培养。但这些，难道不是和知识一样重要吗？

给孩子们一个宽松的课堂氛围吧，千万不要忽视了孩子们那颗纯真的心！