女儿上幼儿园以后……

丁 宏

我以后自己咬指甲

自赞赞上幼儿园以后，我就每天请她讲班里发生的事情。一则是想了解她在幼儿园里的情况，二则也希望锻炼女儿的口语表达能力。更重要的是，我把这看做是母女交流的好机会。可事实上，赞赞上小班的时候，根本不能清楚完整地叙述当天发生的事。往往女儿说的话，我信以为真，鸡毛当令箭地去做了，好几次都南辕北辙，整个儿满拧。

到了中班，这种情况大为改观，现在，小赞回家已经能说明白今天要背什么儿歌，明天要交什么，带什么蔬菜瓜果去布置班里的自然角，哪天要举行运动会，什么时候报名，还特别强调要一家三口，一个都不能缺……

我很欣赏赞赞的这种絮絮叨叨。一天下来，两个人聊聊，这不是一种享受，一种乐趣吗？

没想到，3个月以后，女儿烦了。那一天，我又照惯例问她：上午干什么了，下午干什么了。

"早操、上课、午睡、游戏。"八个字就把我打发了，还伴着一脸的不耐烦。

其实，我也感觉到每天这样问好像逼供似的，很不舒服。

在这之后的某一天，我看到了《父母必读》杂志1999年第11期上的一篇文章：孩子，今天你高兴吗？

写得真棒！原来，我太看重孩子在幼儿园学到了什么知识技能，而忽略了对孩子自身最重要的心情、感受的关照。

当天回家，我马上照葫芦画瓢地问："小赞，你今天高兴吗？"

"高-兴！"女儿果然回应得很痛快。接着原原本本地把她为什么高兴，高兴到什么程度一口气说出来。

渐渐地，我知道了好多让赞赞高兴的事：轮到她做值日生，给小朋友们发饭发菜发勺子；星期五允许带自家的玩具交换着玩；教了一首新歌，玩了一个新游戏……

前几天，赞赞一进门就嚷嚷，她学了一个新本领。"你以后可以不劳累了。"这是她的原话。我心头一热，才4岁就这样懂得体恤妈妈。看来，我可真有奔头儿。

"妈妈，你以后不用给我剪指甲了。我自己咬。"

天啊！我差点儿没晕过去。

"谁说可以这样的？"

"彬彬。我瞧见彬彬一个一个地在啃。"

"彬彬是不对的。啃指甲是不卫生的。你看指甲里黑黑的全是细菌，吃了要得病的……"

幸亏赞赞及时告诉了我她的讲卫生的新招数，要不然我还会奇怪她怎么不用剪指甲了呢。

小朋友知道该羞了

我下班一回家，赞赞就怯生生、蔫兮兮地告诉我：她尿床了。

我用手一摸：哎呀，毛衣、棉背心、棉毛衫全湿了，更别提下身。

赶快开空调，拿脸盆，打温水，给她又洗又换。

赞赞从小到现在，我们对她尿床这类事一直是很宽松的。因为我们深知有些事情只能等。就像去年赞赞刚上幼儿园那阵子，头上的发卡总是弄丢。问她怎么掉的，掉哪儿了，什么时候没的，她一概都是"不知道"。各种各样的发卡、头花、发带我不知买了多少。

现在好多了。午睡时，赞赞能自己把发卡取下来放到裤子兜里，醒来请老师再别上或回到家叫妈妈帮忙。

而且，赞赞已经有了很强的归属意识和记性。上次去接她，我随手拿了一件我认为一定是赞赞的外套。这件衣服无论从式样、颜色还是大小上看，跟女儿的那件都一模一样。但赞赞就是不承认那是她的。最后，当找到赞赞的那件一对比才知道，赞赞的衣服曾经缺过一粒纽扣，是后来用别的纽扣代替的--就这么微小的差别女儿都能记住。

种种迹象都表明女儿在进步。可今天这是怎么啦？记得书上说：孩子3岁以后就能够自己控制大小便。赞赞都4岁零3个月了怎么还尿床？

"赞赞，你今天午睡起来的游戏肯定没玩好。"

不吭声，朝妈妈看看。

"湿湿的捂在身上不难受吗？干吗不告诉韩老师？她会给你换的。"

还是不响。当从我的表情上确认妈妈是温和的时候，赞赞才回答："羞的。被小朋友知道该羞了。"

原来是自尊心！

"是不是看到别的小朋友尿床，你觉得这样很害臊？"

"是。"

发现妈妈理解她了，赞赞马上变得活跃起来:"上次，丝丝小便来不及，就尿出来了。韩老师就帮她脱光，把她放在小床上，等奶奶拿裤子来。"

"所以，这次你不愿意告诉韩老师？"

"嗯。"

"那外公去接你的时候，你怎么还不说？"

"外公会嚷嚷的。"

是啊，外公凡事总爱大着嗓门嚷嚷。这些特点都被赞赞不知不觉掌握了。

"女儿，还记得吗？小时候你尿床了，妈妈对你说的最多的一句话就是-"

"小赞，不要怕。"

"对，妈妈现在还是这句话。小赞，不要怕。以后再尿湿了裤子就去告诉老师。你有备用的衣服放在幼儿园，老师会给你换的。还有，你不愿意被小朋友羞，那你午睡前一定要上厕所。不管有没有小便都要去蹲一下，好吗？来，拉钩。"

"拉钩。"

大事化小，小事化了

"赞赞今天在幼儿园跟别人打架了。"

我的车还没停稳，外婆就迫不及待地诉说。

情况了解下来，很简单：别人要搬小赞的椅子，女儿不肯。于是各不相让，你抢我夺，两败俱伤。外婆去接赞赞时，两个孩子都在哭。

"这么点儿小事也值得抹眼泪？赞赞，大方点儿，把椅子给小朋友嘛。"

外婆对我这种大事化小，小事化了的态度不满意，提出三点意见，让我明天一定去办：第一，告诉班主任事情经过。（说不定，韩老师早就知道了。）第二，找那个孩子谈话，以后不许再欺负赞赞。（何为欺负？家长掺和进去是不是也有点大欺小的味道？）第三，最好让那个孩子的家长也了解这件事情。（怎么着，还要引发一场"大战"吗？）

我一向主张，孩子的事情应该由他们自己解决，家长最好不要乱掺和。这也是社会交往能力的锻炼。再说，过不了一会儿，孩子们早就没事了，而家长们反倒搞得关系紧张。何必呢。

清静下来，我向赞赞打听那个孩子是谁。

"就是那个死珠珠。"

"什么死啊，活啊，多难听！珠珠--好像就是上次在公园里碰到的那个女孩吧？"

我快速找出女儿与珠珠的合影。

小赞看着照片发愣，若有所思。

晚上熄灯后，赞赞突然嘀咕："头疼。"

"什么，什么！"我惊跳起来，赶快打开最亮的灯："哪儿，在哪儿？"天！头皮都蹭破了。"怎么回事？珠珠打的？"

"珠珠放手的时候，椅子砸在我头上。"

"没关系，没关系，勇敢点儿……"嘴上这么说着，心里却害怕起来。伸手抓起电话打给先生，他正在另一个城市进修他的急救专业。

老公听后一再说没事的，没那么严重。

"要不要明天带她去做个脑CT？"

"用不着。观察观察再说。千万不要主动提醒她，小孩子心理作用很重的。如果明天她再说头疼，你马上打电话给我。"

吃了医生的定心丸，我没那么紧张了。但看来明天一定要到幼儿园走一趟了。

韩老师确实知道发生的事。她纠正道：赞赞和珠珠的椅子被旁边的小朋友拿去做游戏了，所以，当她俩同时看到那板凳时都想要，于是就发生了争抢。

"原来那椅子本来就不是你的。"我笑赞赞。

"谁是赵铮铮啊？"珠珠的奶奶一边走进来一边捋开孩子的头发给我看。

"啊呀，小赞，你把小朋友的耳朵咬了？！看看，小野人的牙齿印！"

珠珠的奶奶被我夸张的表情逗乐了。韩老师又向老人家解释了一遍事情经过。没料到，老奶奶竟通情达理地说：其实，孩子的"冤家"往往就是平时最熟悉的伙伴。因为在家里总是听珠珠说赵铮铮如何如何。

……

就在这些不大不小、起起伏伏的琐事中，女儿在长大。

责任编辑/晏 然