浅议自改作文

江和平

古人云：“文章不厌改，多改出牮章。”可见，有不少好文章都是改出来的。在小学作文教学中，我结合自己多年的实践经验，采用了竺种自改作文的方法”，取得了令人满意的教学效果。

其一，阅读修改法。这是一种最常用也最简便易行的作文自改法。当学生写好初稿后，切莫让他们急于誊抄在作文本上，而是先将自己的初稿从头到尾轻声读几遍。要听一听语句是否通顺，层次是否清楚，中心是否明确，并边读边修改。也可与同桌的同学进行互改、互评，从中找出错别字和病句，然后作出小结。

其二，重抄修改法。这种方法既可放在阅读修改法后进行，也可单独采用。此法修改作文的好处是，可使文章的主题更加鲜明，层次更加清楚，语句更加通顺。因为经过认真重抄初稿，字迹、标点都比原稿清晰，无须再改动，这样誊写到作文本上时，不但病句减少了，而且卷面较整洁，老师批阅时也方便。

其三，擱置修改法。初稿写好后，先放一边，进行“冷处理”，一般三至五日。这段时间可用来重新构思，然后再作修改。经过长期实验，学生凡采用此法写出的作文，其内容都比原稿充实且耩练。

当然，自改作文的方法还远不止避三种，但若能灵活、交替运用这些方法，就能收到事半功倍之效。